22009-柳麗
沒(méi)想到今年還有繪本講師訓(xùn)練營(yíng)陪著跨年帝火，生活總是處處有驚喜俗或。
也是因?yàn)榉偶倜鼗祝K于開(kāi)始翻起林美琴的書(shū)《繪本有什么了不起》陨亡。書(shū)中對(duì)繪本閱讀的評(píng)價(jià)是非常中肯的傍衡，繪本閱讀在未幫助孩子建立圖畫(huà)與理解的橋梁時(shí)，也許會(huì)阻礙孩子進(jìn)入文字閱讀负蠕。這是我之前從未接觸到的觀點(diǎn)蛙埂，也是給了我一個(gè)警醒，看繪本閱讀遮糖，一定是幫助孩子建立理解绣的，推測(cè)，總結(jié)的能力欲账，而不是去看字面意思屡江。書(shū)中以蘋果為例闡述如何從圖畫(huà)中建立理解，總結(jié)赛不〕图危基本上反面例子都是我自己會(huì)犯的啦。慚愧踢故。慶幸遇到這本書(shū)文黎，遇到繪本講師課程，幫我糾正以前的錯(cuò)誤觀念殿较。
這一章節(jié)里闡述了繪本的分類以及從圖畫(huà)建立圖感耸峭，再到語(yǔ)感的關(guān)系，對(duì)于我來(lái)說(shuō)淋纲，這本書(shū)是帶我進(jìn)入繪本全新世界的橋梁劳闹，越深入就越感興趣。
現(xiàn)在還只是看完第一章帚戳，接下來(lái)持續(xù)更新自己的所思所想吧玷或。
