作業(yè)難題：為什么有些孩子總催也催不動(dòng)埃篓？
有些家長總想用簡單粗暴的方法來換得孩子高效完成作業(yè)处坪，這種方法不可取。
家長該不該陪孩子寫作業(yè)架专？理論來說同窘，不管你家孩子多大，如果沒有形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)部脚，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣想邦，自己寫作業(yè)問題很多，也就是被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)委刘，現(xiàn)階段都需要陪案狠！哪怕十四五歲也一樣。所以該不該陪钱雷，跟年齡沒有直接關(guān)系骂铁。正常情況下，四年級(jí)以后應(yīng)該是自主寫作業(yè)罩抗，不需要家長管拉庵。
一、二年級(jí)基礎(chǔ)習(xí)慣打好套蒂，三钞支、四年級(jí)提供正確幫助茫蛹，孩子實(shí)現(xiàn)自主作業(yè)。
孩子實(shí)現(xiàn)高效完成作業(yè)經(jīng)歷幾個(gè)過程（如果把作業(yè)等同于家長的工作）：新工作→有人指引（產(chǎn)生歸屬感）→愿意做→知道怎么做烁挟。反之無人指引婴洼，沒人搭理，你的感受撼嗓？
阻礙孩子高效完成作業(yè)的最基本問題：孩子上小學(xué)了就“應(yīng)該”怎樣柬采，“應(yīng)該”是這樣。
孩子本身是需要陪伴的且警，但在寫作業(yè)這事上粉捻，孩子從沒有作業(yè)→有作業(yè)→好好寫作業(yè)的這個(gè)過程，家長的作用是：怎么讓孩子從無到有的接受斑芜，怎么從零開始接受這個(gè)東西肩刃。
世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨杏头，沒有天生愛做作業(yè)的孩子盈包，不可能無緣無故愛上作業(yè)。孩子從沒有接觸過作業(yè)到有作業(yè)醇王，要孩子愛上作業(yè)不可能呢燥，要給孩子愛上作業(yè)一個(gè)條件。
如果孩子已成年厦画，孩子愛什么恨什么與家長無關(guān)。
如果孩子很小滥朱，做很多事都由家長安排根暑，他現(xiàn)在的愛與恨都與家長有關(guān)。
一徙邻、家長在孩子寫作業(yè)過程中的四大作用：
1.幫助孩子形成好的習(xí)慣
孩子一開始要愿意做這件事排嫌，在愿意過程中養(yǎng)成習(xí)慣：每天都要做這件事！
2.輔助孩子建立學(xué)習(xí)自信心
寫作業(yè)過程中充滿自信：我可以搞定缰犁！
3.教會(huì)孩子寫作業(yè)的方法
4.推動(dòng)孩子自主寫作業(yè)
1-2步是解決孩子愿意寫作業(yè)的問題淳地，3-4步是解決怎么寫、寫得更好的問題帅容。
孩子從小到大都不陪寫作業(yè)是不行的颇象，因?yàn)榧议L要起到的4個(gè)作用是需要家長幫助孩子做到的。
陪孩子寫作業(yè)的最終目的是：實(shí)現(xiàn)不陪并徘。
能不能獨(dú)立完成作業(yè)與年齡無關(guān)遣钳，關(guān)鍵看孩子是否具備相關(guān)能力。
二麦乞、心智發(fā)展規(guī)律：
3歲前：靠感覺感知系統(tǒng)蕴茴，不會(huì)思考劝评，靠感官系統(tǒng)的刺激。
3-9歲：心理感受為主倦淀。舒不舒服蒋畜？開不開心？開心做撞叽，不開心就不做姻成，思維意識(shí)有，但不夠強(qiáng)烈能扒。
10歲后：孩子思維意識(shí)才起強(qiáng)大作用佣渴。10歲前的孩子沒有自控力，沒有強(qiáng)大的自覺性初斑。
三辛润、怎么輔導(dǎo)作業(yè)：
1.家長認(rèn)知偏差：我會(huì)的孩子也會(huì)，用成人的思維意識(shí)給孩子講題见秤，方式方法不對(duì)砂竖，帶情緒講題，總是認(rèn)為自己講得很清楚鹃答，孩子就應(yīng)該會(huì)乎澄。
2.家長常犯的錯(cuò)誤：
例：孩子說：媽媽這道題我不會(huì)，家長拿過來一看测摔，第一句話就是：這么簡單都不會(huì)嗎置济？
孩子首先心理受到打擊，心里面就不爽锋八，給孩子的感覺是：只要問你問題就是笨蛋浙于，那以后就不問了。
孩子能耐心的向你請(qǐng)教問題挟纱，家長應(yīng)該很開心羞酗。人類的發(fā)展是靠問問題，解決問題推進(jìn)起來的紊服。孩子習(xí)慣問問題檀轨，喜歡問問題，主動(dòng)問問題欺嗤，孩子學(xué)習(xí)差不了参萄，要讓孩子愿意問！“哇煎饼，又來問問題了拧揽，我太喜歡你問問題了。”鼓勵(lì)孩子淤袜！
四痒谴、正確講題步驟：
1.引導(dǎo)思考
不要直接給步驟、答案铡羡。講題不是講答案积蔚，是講思路，帶動(dòng)孩子思考烦周。
引導(dǎo)孩子→孩子思考后做對(duì)了→表揚(yáng)認(rèn)可
做家長千萬不要跟孩子爭功勞尽爆。
2.積極反饋（肯定）
針對(duì)孩子思考的過程要隨時(shí)反饋（肯定）：“想得不錯(cuò)”、“比媽媽想得好”读慎、“你的思路對(duì)的”
講題過程要照顧到孩子的心理感受漱贱。
3.例題確認(rèn)
找類似的題目考考孩子，做對(duì)了大加贊賞夭委。
五幅狮、如何讓孩子快速進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)：
1.氛圍
不要制造壓力，不要制造緊張感株灸，要讓孩子輕松面對(duì)學(xué)習(xí)崇摄。如果孩子每天焦慮煩躁，作業(yè)肯定會(huì)拖拉慌烧。情緒壓力會(huì)讓孩子拖拉逐抑！
如果一個(gè)孩子沒有學(xué)習(xí)的意愿，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性屹蚊，找誰都沒有用厕氨。他不愿意學(xué)，花多少錢也沒有用汹粤。千金難買我愿意命斧！
現(xiàn)實(shí)環(huán)境（經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好、掙錢不好掙玄括、疫情……）導(dǎo)致家長精神壓力很大—焦慮冯丙，現(xiàn)實(shí)環(huán)境導(dǎo)致的壓迫感肉瓦、焦慮遭京，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.心理壓力
20秒啟動(dòng)法則：人類在做一件事和啟動(dòng)一件事時(shí)需要耗費(fèi)能量超過20秒以上泞莉，啟動(dòng)的概率比較低哪雕，很難啟動(dòng)。
家長要做孩子的輔導(dǎo)員鲫趁、教練斯嚎，是幫助孩子解決問題，不是給孩子情緒施壓的。
例：作業(yè)量大（100道題）堡僻，孩子一看這么多糠惫，需要花很長時(shí)間才能完成，就很難開始作業(yè)钉疫。
目標(biāo)分解：①簡單20題硼讽；②中等難度40題；③高難度40題牲阁。
把100道題分成三部分固阁，孩子心理壓力減少，心理負(fù)擔(dān)沒有那么重城菊，更容易進(jìn)入狀態(tài)备燃。
當(dāng)孩子把簡單的20題做完后，及時(shí)反饋（肯定）：很不錯(cuò)喲凌唬！比預(yù)想的少花了幾分鐘并齐。那我們接下來一起來看看中等難度的題，相信你仍然可以做到法瑟，如果有不懂的冀膝，我們一起來想辦法。
讓孩子有成就感霎挟，增強(qiáng)自信心窝剖。
