? ? ? ? 今天聆聽了張軼超老師的講座《未來學(xué)校與理想教育》，看到了張老師心中的對于未來學(xué)校的規(guī)劃與憧憬纠脾，給了我很多啟迪，也引發(fā)了我對未來學(xué)校的一些思考。
? ? ? ? 今年的一場突如其來的疫情坦袍，讓中國的大部分同學(xué)“體會”了一下空中課堂，無論城市還是農(nóng)村等太。從各種報道和數(shù)據(jù)來看捂齐，這次體驗的參與率應(yīng)該不低，這樣規(guī)模的“突變”對于我國的教育缩抡，絕對會有較強(qiáng)的沖擊辛燥，帶來巨大的影響。
? ? ? ? 從2014年缝其，我自己在中國大學(xué)慕課平臺上學(xué)習(xí)了汪瓊老師一系列關(guān)于慕課挎塌、翻轉(zhuǎn)課堂的課程，對于世界教育潮流内边，我的感覺是洶涌澎湃榴都，日新月異，但是回到自己的學(xué)校和課堂漠其，感覺卻是風(fēng)平浪靜嘴高，不起微瀾竿音。加上家校很多硬件條件的限制，很多理論只能是理論拴驮，自己在慕課中學(xué)習(xí)到的東西春瞬，代替不了作用。
? ? ? ? 今年的“停課不停學(xué)”套啤，讓我覺得終于可以試一把了宽气。開課前兩天，我給家長挨個打電話詢問手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的具體情況潜沦，大多數(shù)的同學(xué)具備條件萄涯！這讓我很是欣喜，但是考慮到自己的水平和家長手機(jī)內(nèi)存等的條件唆鸡，我選擇了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源涝影，代替自己直播。這樣學(xué)生可以反復(fù)觀看争占，一直到自己弄清楚為止燃逻。有一部分同學(xué)，堅持的真的很好臂痕，筆記工整唆樊，細(xì)致，真的讓人很感動刻蟹。但是還有相當(dāng)一部分同學(xué)逗旁，完全脫離了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，任如何催促舆瘪，也要不來作業(yè)片效。
? ? ? ? 這樣的現(xiàn)象，讓我不禁反思英古，我們到底應(yīng)該先教會學(xué)生什么淀衣？平日傳統(tǒng)的教育，最重要的召调，我覺得是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識的養(yǎng)成膨桥，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)之前的學(xué)習(xí)，畢竟總有一天原本就屬于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)唠叛，會成為沒有人督促和監(jiān)督的事只嚣，那時他們會怎樣做才是問題的關(guān)鍵。
? ? ? ? 這個艺沼，是任何教育方式和設(shè)施條件有意義的前提册舞。
? ? ? ? 看完今天的視頻，最后我才發(fā)現(xiàn)這是張老師2017年底的講座障般，原來我現(xiàn)在在某種程度上调鲸，已經(jīng)來到了張老師憧憬的未來教育盛杰。未來，原來已來藐石。
? ? ? ? 未來已來即供，直面新的問題，解決然后繼續(xù)于微，向前逗嫡！
