眾所周知铺峭，德育是眾育之首肤粱，班主任工作對學生的成長成才有著深遠的影響冀自，班主任工作千頭萬緒揉稚，要想從紛繁復雜的工作中找到頭緒，就必須抓主要矛盾熬粗，而德育工作中的“大”與“小”的矛盾統(tǒng)一,便是管理班級的一個突破口搀玖。結(jié)合七一班班主任工作，對辯證實施“大題小做”與“小題大做”,好學生思想教育工作進行分享驻呐。
在“大事化小”中樹立威信灌诅。規(guī)矩意識是七年級同學所缺乏的，何時進行合適的德育教育是要抓契機的含末，班主任就要具備一雙慧眼猜拾。在某個午后，同學A 因過生日請假外出買零食佣盒，在家長提前溝通的情況下批準了假條挎袜，四十多分鐘過去不見返校，就找了兩位同學去尋找肥惭，教室里的同學就七嘴八舌的說開了盯仪，她不僅給自己買而且給其他人帶，并且收取跑路費一元蜜葱，由于錢不多十幾位同學參與其中全景。思忖良久，這是一次讓同學們知道規(guī)矩的好機會牵囤。在大家都到了之后我做了如下處理：首先爸黄，讓一同學去我宿舍為其拿水果作為A的生日禮物滞伟；其次，回來后同學們?yōu)槠渌蜕仙兆８９菽桑蛔詈笫迹噙M行教育÷呈唬“互助是我們團結(jié)的一種體現(xiàn)鉴裹，但是不是用錢來衡量，收取跑路費就是有違初衷钥弯，法不責眾径荔，但無規(guī)矩不成方圓。所以涉事者抄寫《中小學生一日常規(guī)》一次脆霎，作為懲罰”总处。面對同學們的行為沒有太多說教，用冷處理的形式讓其知道何為規(guī)矩睛蛛，對全班同學也是一次警醒鹦马。
在“小題大做”中樹立榜樣。小李同學是雙留守兒童忆肾，從小和爺奶一起生活荸频，母親走了，父親十幾年不回家客冈，孩子自身學習成績靠后旭从，不交流沒自信。什么能讓孩子發(fā)生改變呢场仲？我想是愛和鼓勵和悦。在和其父親溝通后，讓她有什么想和女兒說的給我發(fā)微信上可以代為轉(zhuǎn)告渠缕，那一次是特別長的一段聊天記錄鸽素，為了能夠讓L同學感受到被重視我將聊天記錄打印給她，與她交流亦鳞，讓她去擔任小組長管理其他兩個差不多層次同學的語文學習付鹿。在她的努力下拖后腿的現(xiàn)象有所改善，學校就行期中考試表彰時蚜迅，在班級里將她選為進步生蛤肌，將獲獎照片在家校聯(lián)系群里展示顶伞。后面就有了一系列的變化，會主動問我還有什么任務是需要進一步鞏固的，自己因事錯過考試會主動問組員的情況旅挤，校級詩詞大會時全班同學邀請她一起參加毅人，靦腆的笑了，開心的笑了，這樣的榜樣值得我們再去塑造谎替，讓這樣的她帶領兩個人，三個人蹋辅，帶領全班人共同上進钱贯，這就是榜樣的力量。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過一段廣為流傳的話：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹侦另，一朵云推動另一朵云秩命，一個靈魂喚醒另一個靈魂“担”非常優(yōu)美弃锐，非常詩意。他告訴我們的是一個重要的概念：教育真正的價值是一種啟蒙殿托，一種喚醒霹菊，一種打開，一種點燃支竹，一種開悟旋廷，一種得道…七年級一班的故事一直在上演，苦樂參半礼搁，悲歡幾許饶碘，在“大事化小”和“小事化了”中我們一起成長…
