? ? ? ?依希記得上學(xué)期讓學(xué)生制作思維導(dǎo)圖的情況馍驯，而恰逢圓這一單元學(xué)完缴渊，與其讓學(xué)生做題赏壹，還不如自己再像去年一樣，動手制作思維導(dǎo)圖衔沼。
? ? ? 上學(xué)期在制作思維導(dǎo)圖前蝌借，我從網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生們找了上一單元別的小朋友制作的，他們在欣賞完別人的優(yōu)秀作品之后指蚁，大受啟發(fā)菩佑，至少形式上是更加多樣。有畫花的凝化，有功蘿卜的稍坯，有畫大樹的。而今天的形式就顯得列加單一。有一個同學(xué)是以同心圓的形式來展示的瞧哟，將自己整理出的各個模塊均勻的放到同心圓中混巧，這是用心在制作，也結(jié)合了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容勤揩，非常不錯咧党。剩下的基本是思維導(dǎo)圖的常見模式，大概學(xué)生們都大了陨亡，只注重內(nèi)容了傍衡，不看中形式了。只來真真實實的负蠕，不注重那些較虛的內(nèi)容蛙埂。
? ? ?知識點是怎么總結(jié)出來的，我倒一直很好奇這個遮糖。為什么有的同學(xué)能總結(jié)出滿滿的一大頁的內(nèi)容绣的，而有的同學(xué)卻是簡單的幾行字。在制作思維導(dǎo)圖時欲账，是面面俱到好被辑？還是只提及相關(guān)知識，再沿著這根知識線慢慢的去回憶敬惦。同學(xué)們在制作之前盼理，也不知道想過這個問題沒有。也許心里想的就是怎么完成布置的作業(yè)俄删，去趕下一場作業(yè)去了吧宏怔。畢竟網(wǎng)課下，也是一天好幾節(jié)課畴椰，根本不比在學(xué)校里輕松臊诊。每天要打卡各種作業(yè)。
? ? ? 任何一項作業(yè)斜脂，只要用心去做了抓艳，肯定會有收獲。如果有兩份一樣的思維導(dǎo)圖出現(xiàn)在作業(yè)中帚戳，那我倒更該擔(dān)憂了玷或，畢竟每個人的思考方式，每個人的總結(jié)方式也各不相同片任。
