剛開始得知永澄老師要帶領我們讀《好好學習》這本書的時候牵祟，有一點點驚訝眨业。因為我們之前讀的是《如何閱讀一本書》，這是一本非常經典的書峦阁。成甲老師是一個非常年輕的老師，在我的了解圈中耘成，暫時也不是一線紅人榔昔，所以不明白為什么要精讀這本書。但是瘪菌，出于對永澄老師的信任撒会，我在拿到書后就認真的讀了起來。書中有些部分是不太理解的师妙，按照之前學習的方法诵肛，打上了問號。
昨天晚上默穴，永澄老師帶領我們進行了檢視閱讀怔檩，之前自己在讀的時候看到書后的索引，第一感覺蓄诽，這些書不都是永澄老師和其他老師推薦過的書嗎薛训？讀過之后，相信成甲老師的書中肯定是有大量的這些索引書籍的觀點仑氛，那我們?yōu)槭裁床蝗プx這些經典的書籍乙埃，而要讀成甲老師的書呢？我相信成甲老師的書會更適合我們閱讀锯岖。
那就按照檢視閱讀的步驟來讀一讀：
一介袜、看包裝###
1、題目
好好學習--個人知識管理精進指南
說實話嚎莉，自己看的時候沒有特別認真的看題目，第一感覺是題目比較簡單沛豌，想到的是趋箩，作者可能是對學習有一個重新的定義，對什么是“好好”學習有一個重新的定義加派。
看副標題叫确，“個人知識管理精進指南”，這個副標題還是比較大氣的芍锦，個人知識管理最近很熱門竹勉，我們能想到的蕭秋水老師，包括很火的思維導圖娄琉，快速閱讀次乓，視覺引導吓歇，這些概念應該都和個人知識管理相關。再看票腰，“精進指南”城看，看來這本書是不同于市面上的層次，應該是更深入一些的內容杏慰，如果僅僅講工具和方法测柠，是不能提升到“精進指南”這個層次的。
2缘滥、類別
這本書沒有上架建議轰胁，個人覺得，應該是個人成長類朝扼。
3赃阀、作者
看照片是一位年輕、帥氣的小伙子吟税，還是搞園林的凹耙，作為農學院畢業(yè)的，有一種自然的親近感肠仪。
二肖抱、看整體###
1、目錄
目錄很簡潔异旧，就有四個章節(jié)意述，看標題是干活滿滿，很直接的給了很多有用的東西吮蛹。
2荤崇、序言
這里作者介紹了這本書的結構，同時說明了他為什么要寫這本書潮针，我看到了他的人生使命--“享受激勵术荤，幫助別人的成就感”帶來的原始動力。是在踐行他自己的價值觀每篷。
他的這本書是給一些已經重視并開始探索個人知識管理的人寫的瓣戚，幫助這些人能夠更高效的達到知識管理的目的，最終是改變自己的行為和思維方式焦读。
三子库、看細節(jié)###
1、關鍵詞
這里不得不說矗晃，關鍵詞非常明顯仑嗅，就是“臨界知識”，這個詞我以前沒有了解過，但感覺應該是非常重要的一個轉折點仓技。
還有一個關鍵詞就是“假設”鸵贬，經濟學上有人因為“假設”獲得過諾貝爾獎，所以“假設”這個問題浑彰，我還是比較印象深刻的恭理。
有一個人反復出現(xiàn)，就是“查理.芒格”郭变，看來作者也是受到他的很多影響颜价。
2、關鍵章節(jié)
我個人覺得關鍵章節(jié)是第二章诉濒，因為第二章是“道”周伦，有句話是“道不同，不相為謀”未荒，如果大家在大的原則和底線上是差距很大的話专挪，其他術和器也就沒什么好聊的了。
四片排、下判斷###
這本書對我來說是7分左右寨腔，因為作者索引的書目，大部分僅僅是聽說過率寡，沒有好好閱讀過迫卢，但自己一直關注個人知識管理的領域，聽過蕭秋水老師的音頻冶共，關注思維導圖乾蛤、印象筆記的管理方法，有一些涉獵捅僵。
全書作者用提問的方式寫書家卖，也讓我更加感興趣，其中一些內容和生涯規(guī)劃可以有一些很好的鏈接庙楚，也是讓我興奮的閱讀點上荡。
五、粗閱讀###
通過粗閱讀馒闷，給自己一些后面詳細閱讀的思路酪捡。
1、用問號標記自己的阻滯點窜司；
2沛善、有些章節(jié)覺得寫的不深入航揉，嘗試重寫（結合自己的知識體系）塞祈；
3、構建自己的臨界知識帅涂；
4议薪、書中一些具體的行為或者思路整理內化尤蛮，例如“反思日記”；
5斯议、反復出現(xiàn)的概念产捞，集中整理到一起，包括相關概念哼御，例如“臨界知識”坯临、“知識”等。
