今天上午第三節(jié)課我就打印好了作業(yè)單沃饶，看到生命教育課主題是《我在互聯(lián)網(wǎng)上修盲道》母廷∏岷冢互聯(lián)網(wǎng)這很清楚，“盲道”在每條人行道上都有琴昆，不知道孩子們聽家長講過沒有氓鄙。于是，在第四節(jié)課給孩子們講了關(guān)于盲道的知識业舍，他們懂得了“盲道”是在生活中專門給盲人修的道路玖详，還教育孩子們盲道不能占用，要為盲人提供順暢的道路勤讽。在互聯(lián)網(wǎng)上修盲道蟋座，也是專門給盲人提供方便的。孩子們都很好奇脚牍，怎么修跋蛲巍？我賣了個關(guān)子诸狭，認真聽課就知道了券膀。
開始了，這次講課的老師是鄭銳老師驯遇，信息無障礙研究會的講師芹彬。鄭老師連續(xù)問了幾個問題，特別是第3個問題“大家覺得盲人能上網(wǎng)嗎叉庐？”孩子們都覺得不能舒帮，盲人看不見，怎么能上網(wǎng)陡叠。有的謹慎的孩子玩郊，想了想，“有可能枉阵，互聯(lián)網(wǎng)修盲道译红，就是上網(wǎng)”，自信地說出了自己的想法兴溜。其他孩子也慢慢思考了起來侦厚，不再一口咬定不可能了∽净眨“到底能不能刨沦，請認真往下聽”。孩子們豎起耳朵聽斋攀，生怕錯過答案已卷。聽著鄭老師慢慢的介紹，孩子們都驚嘆不已淳蔼。接著鄭老師又介紹自己的自身情況侧蘸、自己的親身經(jīng)歷裁眯！講述著低視力帶給自己的不便。特別是鄭老師的這句話深深打動了我：“父母幫得了我一時讳癌，幫不了我一世穿稳。”晌坤，雖然是殘障人士逢艘，可是，他比某些身體健全的啃老族強太多了骤菠！鄭老師的父母一定為有這樣的兒子感到高興它改。可能孩子們還理解不了商乎，我給他們講了一個啃老族的例子央拖，通過對比，孩子的更佩服鄭老師了鹉戚。這真是一個勵志的故事鲜戒，孩子們張大了嘴巴，被鄭老師身殘志不殘的毅力深深的感染抹凳！
有的孩子用手揉了揉自己明亮的眼睛遏餐，感覺自己很幸運。世界有1700萬的殘障人士赢底，孩子們看到這個數(shù)字后更是驚訝失都。原來有這么大的一個群體，他們一定需要正常人的幫助颖系，我們要幫助這些人嗅剖。
鄭老師講了什么是信息無障礙，信息無障礙指所有人在任何情況下都能平等嘁扼、方便、無障礙地獲取信息并利用信息黔攒。人據(jù)中國盲人協(xié)會最新公布的數(shù)據(jù)趁啸，中國目前有1700多萬盲人。但關(guān)于信息無障礙督惰，國內(nèi)的相關(guān)法律法規(guī)尚不健全不傅、專門教育缺失，導(dǎo)致國內(nèi)工程師們大多信息無障礙意識薄弱赏胚，在產(chǎn)品開發(fā)時访娶，忽略了視障人群這部分用戶。人工智能怎樣與信息無障礙結(jié)合觉阅，服務(wù)于各類殘障人士的生活崖疤。據(jù)統(tǒng)計秘车，中國目前視障者有1700萬，85%的視障者都用智能手機劫哼，可以通過手機上的讀屏軟件用聲音導(dǎo)航上購物平臺叮趴。過去盲人想自己買東西，只能親自走到商店权烧，時間和安全成本都很高眯亦，而智能手機輔助的網(wǎng)購，讓使用手機嫻熟的盲人甚至能像普通人一樣快捷購物般码，給盲人的生存和生活帶來了巨大便利妻率。
考慮到視障群體已經(jīng)成為重要網(wǎng)購群體，大多網(wǎng)購平臺都有“盲人信息無障礙考量”板祝，但由于網(wǎng)購平臺更新升級與讀屏軟件開發(fā)不同步等問題舌涨，在信息無障礙上還有很大改進空間。
填寫作業(yè)單了扔字，左邊讓孩子們閉上眼睛畫畫或者寫字囊嘉，孩子們閉上眼睛，有畫畫的革为，有寫字的扭粱。睜開眼睛，看到自己的杰作震檩，哈哈大笑琢蛤，互相交換著看，“我想畫蝴蝶呢抛虏，結(jié)果看著啥也不是”博其，寫字的也是寫得歪歪扭扭。我及時告訴孩子們迂猴，一定要保護好自己的眼睛慕淡，少看電腦，少看手機沸毁。我想峰髓，讓孩子們親自體驗看不見的滋味，比平時嘮叨百遍都有用息尺。
給上課的老師寫幾句話携兵，他們寫到了佩服鄭老師的毅力，學(xué)習(xí)鄭老師的奮斗精神搂誉。
這堂課讓孩子們終身受益徐紧！孩子們知道了現(xiàn)代科技發(fā)展如此迅速、也讓孩子知道了原來殘障人士也可以和我們平常人一樣可以用網(wǎng)絡(luò)和手機、更讓孩子們的內(nèi)心充滿正能量充滿愛并级！希望有更多的產(chǎn)品可以加入到無障礙的行業(yè)里面拂檩，讓殘障人士能夠平等地獲取到信息。
最后死遭，我給孩子們講了一位95后視障工程師的精彩人生广恢，讓孩子們更好的理解了互聯(lián)網(wǎng)盲道的精彩，更多地了解了信息無障礙這一科技呀潭。
