《新課標(biāo)》總是強(qiáng)調(diào)我們?cè)诮虒W(xué)中要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)棍郎。但實(shí)際上學(xué)生所接受的教學(xué)往往是被動(dòng)的钦讳。今天繼續(xù)閱讀了《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》，才發(fā)現(xiàn)自己以前的做法有多么離譜掐暮。孩子提前將會(huì)寫的作業(yè)寫掉是好事蝎抽，我們卻把這件事當(dāng)做是壞事，處理的不恰當(dāng)讓孩子原本主動(dòng)的學(xué)習(xí)變得被動(dòng)起來路克，你說我蠢不蠢樟结。
被動(dòng)教學(xué)中如何保證學(xué)生學(xué)習(xí)自主
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