? ? ? 百忙之余，聽了張冰老師<Unit7 On the farm>和夏引老師<The enormous turnip>兩節(jié)精彩的課，收益匪淺籍救。總的來說蝎土，有以下感受：
? ? ? ? 首先，張老師的課題導(dǎo)入過渡很自然老厌，句型操練到位瘟则，利用生活中的資源黎炉，創(chuàng)設(shè)情景將詞枝秤、句教學(xué)融合起來，做到詞不離句慷嗜，句不離景淀弹。
? ? ? 張老師在上課之初，首先以free talk引入庆械，學(xué)生聽后完成幾個(gè)任務(wù)薇溃，使學(xué)生在上課之初便不知不覺的沉浸在良好的語(yǔ)言氛圍中，也為老師的下一步授課奠定了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)缭乘。而詞句的結(jié)合教學(xué)：在教學(xué)中教師并沒有把詞句割裂開學(xué)沐序，而是始終讓學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)，在學(xué)中用。在進(jìn)入課文story time后策幼，介紹劉濤爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)邑时。使用的是任務(wù)型教學(xué)，在聽看課文的錄音和視頻后特姐，學(xué)生的任務(wù)由易至難晶丘，從同桌對(duì)話操練，到課文表演唐含，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言的輸出練習(xí)浅浮。讓學(xué)生介紹農(nóng)場(chǎng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用本課的知識(shí)捷枯，首尾呼應(yīng)滚秩，保持了整節(jié)課的連貫性與一致性，同時(shí)淮捆，也通過教師的語(yǔ)言行為習(xí)慣向?qū)W生傳遞這這么一個(gè)思想：即要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言做事叔遂，將英語(yǔ)用到平時(shí)的點(diǎn)滴中。張老師熟練的課堂教學(xué)用語(yǔ)争剿，充滿童趣的媒體設(shè)計(jì)已艰，讓學(xué)生沉浸在了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍中，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言蚕苇，在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言哩掺，并學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)解決生活中出現(xiàn)問題的能力。
? ? ? 聽了這節(jié)課涩笤，使體會(huì)到預(yù)習(xí)的重要性嚼吞，預(yù)習(xí)是上好課的前提。要想讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂中蹬碧，就必須讓學(xué)生有所準(zhǔn)備舱禽，即預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是非常好的習(xí)慣恩沽，做好預(yù)習(xí)作業(yè)能讓學(xué)生從隨后的課程中得到最大的益處誊稚，知道自己的不足之處，學(xué)習(xí)過程中更加有重點(diǎn)罗心。做好預(yù)習(xí)工作同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加流暢里伯，教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，節(jié)約了講授的時(shí)間渤闷，增加了練習(xí)的時(shí)間疾瓮，把更多的時(shí)間留給學(xué)生。
? ? ? 其次 飒箭，夏老師執(zhí)教的英語(yǔ)故事內(nèi)容有趣狼电，語(yǔ)言活潑蜒灰，符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，故事教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí) 豐富的肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)肩碟，使學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力的表達(dá)得到很大的提高卷员，教學(xué)方法的多樣化，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度腾务，板書設(shè)計(jì)美觀毕骡，很大程度優(yōu)化了課堂，提高了課堂效率岩瘦。
? ? ? ? 授課過程中未巫，夏老師一方面，讓學(xué)生帶著問題去聽音頻感知故事情節(jié)启昧，提高學(xué)生的集中力和專注力叙凡，另一方面利用音頻結(jié)合漫畫、卡片和實(shí)物展示讓學(xué)生理解故事密末，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣握爷。夏老師注重結(jié)合肢體語(yǔ)言和圖片用英語(yǔ)解釋故事。
? ? ? 最后的想法是严里，在教學(xué)過程中我們要運(yùn)用歌曲新啼，chant，表演刹碾，游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣燥撞，并用英文故事將文本生活化，在拓展的同時(shí)也做到了銜接迷帜。此外物舒，多媒體的運(yùn)用貼近學(xué)生，便于操作戏锹，學(xué)生喜歡冠胯，通過平臺(tái)，讓學(xué)生靈活學(xué)習(xí)運(yùn)用單詞锦针，使知識(shí)的掌握更為靈活荠察。老師能很清晰的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。
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