認(rèn)知越獄與雙環(huán)學(xué)習(xí)判没。
1.“單環(huán)學(xué)習(xí)”有個(gè)問(wèn)題：一方面，它給予你引導(dǎo)隅茎，另一方面澄峰，它也在禁錮你的思維。最后的結(jié)果會(huì)是：“手里拿把釘錘辟犀，看什么都是釘子俏竞。”
人只能聽(tīng)見(jiàn)他能聽(tīng)見(jiàn)的東西堂竟，看見(jiàn)他能看見(jiàn)的東西魂毁。
2.雙環(huán)學(xué)習(xí)
真正有效的學(xué)習(xí)是：一方面要在既有的認(rèn)知模式下不斷強(qiáng)化自己的認(rèn)知模式；另一方面出嘹，要弱化席楚，甚至消減你已有的認(rèn)知模式——這種學(xué)習(xí)方式就叫“雙環(huán)學(xué)習(xí)”。
3.舉例王戎識(shí)李
4.思維越獄
這就是我這節(jié)課要跟大家分享的税稼，我們?nèi)绾螐淖约阂呀?jīng)閉環(huán)的思維當(dāng)中找到一個(gè)突破口烦秩，讓自己成功實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的越獄。如果不越獄娶聘，你所謂的“自由”就不過(guò)就是放放風(fēng)而已闻镶。
在沒(méi)有聽(tīng)課之前也許對(duì)單環(huán)學(xué)習(xí)與雙環(huán)學(xué)習(xí)都不知道這個(gè)概念。也從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常犯這樣的毛病丸升，當(dāng)自己獲得一種認(rèn)識(shí)模式就不斷的去實(shí)驗(yàn)铆农，特別在昨天跟家人溝通關(guān)于他對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的想法時(shí)，我是一棒子打過(guò)去并否定他說(shuō)的和想做的是不對(duì)的狡耻，我沒(méi)有做到聆聽(tīng)墩剖，也沒(méi)有從客觀上給他更好的建議。我之所以這樣是因?yàn)槲矣梦易约旱乃煜さ恼J(rèn)知去想說(shuō)服他夷狰。
還有他給我說(shuō)之前我都不知道還有這樣的營(yíng)銷模式岭皂，我說(shuō)如果你總是在玩游戲當(dāng)然不知道了。那我早就知道又能怎么樣沼头，一樣沒(méi)有利用我已有的認(rèn)知或者新的認(rèn)知去創(chuàng)造價(jià)值爷绘，讓自己真正的從單環(huán)學(xué)習(xí)向雙環(huán)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
