4.如何區(qū)分臨時頂撞和蓄謀頂撞？
臨時定妝和畜牧定妝怎樣區(qū)分呢辩棒？看學(xué)生的表情狼忱。
臨時頂狀是突然的憤怒造成的，可能漲紅臉盗温，一副不滿藕赞、委屈的樣子，還夾雜一些恐懼卖局，說話甚至?xí)Y(jié)結(jié)巴巴斧蜕，語無倫次，答非所問砚偶，這是一種類似失控的狀態(tài)批销。對待學(xué)生突然的頂撞，教師確實有理染坯，辯駁能力又比較強均芽，給他兩句他就不言語了。如果教師反應(yīng)慢单鹿，嘴皮跟不上掀宋，平靜的回答：“你的問題，課下再說，現(xiàn)在我要為大多數(shù)學(xué)生講課劲妙。不能只跟你一個人理論湃鹊。”這樣教室就脫身了镣奋，等下課以后請教有經(jīng)驗的老師以及查找相關(guān)問題的資料币呵，準(zhǔn)備充分，再找學(xué)生談話侨颈∮嘤可能冷靜下來，孩子都認識到了自己的錯誤哈垢，但還要問他妻柒，如果下次你要再這樣放肆怎么辦？讓他自己說出懲罰措施耘分，堅決不要縱容他再出現(xiàn)類似事件蛤奢。來了有可能還會反復(fù)，那也沒生氣陶贼，培養(yǎng)好習(xí)慣啤贩，就要做好“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的心理準(zhǔn)備拜秧。
如果感覺某個學(xué)生對老師的頂撞像是蓄謀的痹屹，千萬不要硬頂，因為這種學(xué)生是有準(zhǔn)備的枉氮，而且多半是比較強悍志衍，有一定辯論能力的學(xué)生。這類學(xué)生相對要鎮(zhèn)定聊替，回答老師問題叫從容楼肪，臉上有時還會寫著挑釁和得意。下課老師要很真誠的和學(xué)生對話惹悄，對學(xué)生的看法春叫，該節(jié)奏的接受，該解釋的解釋泣港，該反駁的反駁暂殖，采取完全實事求是的態(tài)度。教會學(xué)生再有類似的內(nèi)心情形当纱，應(yīng)該及時和老師溝通呛每，以頂撞的方式來反饋自己內(nèi)心情感。
5.學(xué)生頂撞老師坡氯，老師一激動說錯話晨横，處于被動局面該怎么辦洋腮？
發(fā)現(xiàn)情況不對，趕快找臺階下手形，越早越好徐矩，越晚越麻煩。也可以用幽默的方式來化解叁幢。
【感悟】
1.遇到學(xué)生頂撞問題，首先是自己冷靜下來坪稽，先處理情緒問題曼玩，再處理學(xué)生問題。
2.尊重個性窒百，降低期望值黍判。遇到學(xué)生老師或搞其他事情。首先我們大腦想到的是“我的學(xué)生不應(yīng)該做出這樣事案萆摇顷帖？”火氣嗖嗖的往上升。其實如果教師降低對學(xué)生的期望值渤滞，無論是學(xué)習(xí)方面還是紀律方面贬墩，尊重他們當(dāng)下的目前現(xiàn)狀，我們根據(jù)不同的學(xué)生教導(dǎo)他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步妄呕，有所改善陶舞。然后看到他們一點點的進步，我們相對來說就比較高興了绪励，比較幸福了肿孵。生氣的根源是學(xué)生的表現(xiàn)沒有達到自己預(yù)期的心理，所以我們才生氣疏魏。一切發(fā)生了的事情都該發(fā)生停做，主要看我們采用什么思維方式去面對問題。
