在和愛(ài)人關(guān)了燈聊以前讀書(shū)日子睹限，我滔滔不絕譬猫，突然發(fā)現(xiàn)愛(ài)人已經(jīng)鼾聲如雷！
也很正常羡疗，愛(ài)人初中就不讀書(shū)了染服，我讀完大學(xué)，跟她聊叨恨，她也聽(tīng)不進(jìn)去柳刮，唯一的是，她聽(tīng)不懂，但愿意聽(tīng)秉颗！
人不想讀書(shū)痢毒，很多時(shí)候在于自身！但人容易找理由來(lái)說(shuō)服所有人蚕甥。其實(shí)哪替，更重要的是，在于父母菇怀！
為人父母之后凭舶，我常反思我如何做好父親，第一次做爱沟，盡管也有過(guò)來(lái)人帅霜，但輪到自己，該怎么辦呼伸？
我父母是農(nóng)民身冀，不識(shí)字，但為何我可以讀大學(xué)括享！回想起來(lái)搂根，不在于父母，而是自己奶浦！
自己人生觀兄墅，價(jià)值觀，世界觀直接影響自己澳叉！是接受現(xiàn)實(shí)，還是背水一戰(zhàn)沐悦？我當(dāng)初努力成洗，是我身體不好，唯一讓我成長(zhǎng)只有讀書(shū)藏否，這就是目標(biāo)瓶殃！
人要有目標(biāo)，才有上進(jìn)心副签，而這上進(jìn)心迫使你花更多思考遥椿，而這些思考來(lái)自你對(duì)問(wèn)題理解深度，才能更好解決問(wèn)題淆储，那么冠场，你需要知識(shí)，這就是求本砰！
很多家長(zhǎng)怪老師碴裙，怪學(xué)校，很多，試問(wèn)下舔株，是否考慮自身莺琳？人拼命尋找補(bǔ)習(xí)班來(lái)彌補(bǔ)孩子，但孩子是否理解载慈？孩子會(huì)無(wú)形壓力惭等，因?yàn)樵黾痈改附?jīng)濟(jì)壓力，她也學(xué)不好办铡！沒(méi)有主動(dòng)求學(xué)辞做，而是被迫接納！愈發(fā)擔(dān)心越學(xué)不好料扰，不斷惡性循環(huán)凭豪！
我們?nèi)狈?duì)未來(lái)思考，所以盲目接納所有一切晒杈！
曾大學(xué)一年級(jí)時(shí)候嫂伞，問(wèn)了哲學(xué)老師，人為什么要活著拯钻？
這個(gè)問(wèn)題帖努，老師給個(gè)答案是這問(wèn)題很廣，馬斯洛需求層次理論就有說(shuō)明粪般，就是精神需求拼余！我覺(jué)得更多是找到自己存在價(jià)值！
只有找到自己存在價(jià)值亩歹，我們才會(huì)不斷提高自己匙监，而這些就需要求學(xué)，而不是單純讀書(shū)小作。
有時(shí)候亭姥，找到自己，真的很難顾稀。所以不忘初心达罗，方得始終！
