在如今這個快速發(fā)展的時代反璃，稍不留神就可能被后來者追上或趕超，這對我們的個人能力提升提出了更頻繁和更高的要求假夺。即便身處一個更新迭代很慢的行業(yè)淮蜈，個人崗位和工作內(nèi)容的不時變化，也需要我們不斷適應和提升已卷。
許多人在職場中碰壁梧田，或者工作成果沒有得到預期的認可，就會懷疑自己的能力是否真的不行侧蘸，當前的崗位到底是否適合自己......這類人大多擁有依賴性較強的被動思維裁眯，總希望別人能夠給他們指明方向、給予指導讳癌。
但在職場中穿稳，每個人的時間和精力都很有限，自己的事情可能都忙不過來晌坤，很少會去主動“助人為樂”逢艘，這就需要我們變被動為主動，有意識地學習與思考骤菠，提升解決問題的能力它改，才能掌握更多職場的主動權(quán)。
《高效學習：曹將的公開課》就為大家提供了一條系統(tǒng)的職場學習策略商乎，教我們從目標入手央拖，找到需要提升的具體方向和內(nèi)容，并提供閱讀鹉戚、聽課爬泥、偷師和實踐四種學習方法，逐漸達成學習目標崩瓤，完成個人能力和素質(zhì)的飛躍袍啡。
作者曹將是五百強企業(yè)總部培訓業(yè)務負責人、職場公眾號“曹將”主理人却桶，他用自己多年來的經(jīng)驗總結(jié)境输，為我們整理出了一套切實可行的職場成長方案。
企業(yè)評估人才的標準主要分為四個維度：能力颖系、經(jīng)驗嗅剖、特質(zhì)和動力。
能力是指崗位工作所必需的知識和技能嘁扼；經(jīng)驗是以往類似或相關(guān)工作的業(yè)務經(jīng)驗信粮；特質(zhì)是指一個人對外部環(huán)境與各種信息的反應方式、傾向與行事風格趁啸，常見的是性格特質(zhì)强缘；動力是人們想做一件事或者不愿意做一件事的原因督惰。
根據(jù)職業(yè)性格測評的簡易工具——DISC模型，職場性格大概可以分為權(quán)威導向的支配型旅掂、幽默有創(chuàng)意的影響型赏胚、低調(diào)可靠的穩(wěn)健型，和追求專業(yè)與完美的謹慎型商虐。
這些性格并沒有好壞之分觉阅，只是適用于不同的環(huán)境與場合。而且這種傾向并不是一成不變的秘车，會隨著工作內(nèi)容和個人成長環(huán)境的改變而發(fā)生變化典勇。
當我們了解不同崗位對自己的需求，就可以結(jié)合實際情況進行對比叮趴，找到差距痴柔，再制定詳細計劃來彌補差距。
讀書是了解和熟悉某個領(lǐng)域的最簡單有效方式疫向，挑書的時候要先看作者的履歷和相關(guān)經(jīng)歷，判斷作品的含金量豪嚎；再看簡介和目錄搔驼、隨手翻閱幾頁，看語言風格自己能否接受侈询；還可以參考網(wǎng)上大家的評價舌涨。
聽課也是在短時間內(nèi)快速熟悉一個領(lǐng)域的有效途徑，要邊聽邊做筆記扔字，調(diào)動多個感官來保持狀態(tài)囊嘉。盡量挑選那些頭部培訓企業(yè)的課程，質(zhì)量和講師經(jīng)驗都有較高的保障革为。
偷師也就是向優(yōu)秀的人學習扭粱，看別人怎么干，多觀察震檩、勤分析琢蛤，縮短差距，定期總結(jié)抛虏。
在學到方法后博其，還要積極投入實踐，通過成果不斷深化理論迂猴，用復盤來鞏固升級學到的內(nèi)容慕淡。
職場學習如同一場馬拉松，既要找準方向沸毁、擁有毅力峰髓，還得講究方法傻寂，才能高效地完成個人能力的升級。
提升職場核心競爭力儿普，實現(xiàn)快速成長崎逃。不妨從這本《高效學習》開始。
