? ? 教師的贊美是陽光、空氣和水港华，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料道川；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河立宜；教師的贊美是一種無形的催化劑冒萄，能增強學生的自尊、自信橙数、自強尊流；教師的贊美也是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多學生就越顯得活潑可愛灯帮，學習的勁頭就越足崖技。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進钟哥，又不惹事生非迎献，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加;雖然學業(yè)平平腻贰，卻不名落孫山吁恍。一般情況下，既得不到老師的表揚播演，也得不到老師的批評冀瓦，是一些容易被老師忽視遺忘的學生。因此写烤，不管是學習過程中翼闽，還是學生的生活中，都應該注重以人為本顶霞，面向全體肄程，細心觀察锣吼，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一學生蓝厌，使之發(fā)揚光大玄叠。使每個學生都感到“我能行，我會成功拓提《潦眩”實踐使我懂得，教師一句激勵的話語代态，一個贊美的眼神寺惫，一個鼓勵的手勢......往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功蹦疑，點滴的優(yōu)點給予贊美西雀，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感歉摧，進而激發(fā)學習動力艇肴，培養(yǎng)自信心叁温，促進良好心理品質的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關系冲九，營造一個積極向上的班集體氛圍跟束。請多給學生一點贊美吧，因為她明天的成功就蘊藏在你的贊美之中憾筏。
把贊美還給學生
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