今天一早收到錦明老師推送給我的“不做作業(yè)不聽講的女兒，現(xiàn)在學(xué)習(xí)主動焊刹，連弱科成績也有很大進(jìn)步”語音課。利用午休時(shí)間聽了下恳蹲，結(jié)合自己進(jìn)群兩個多月的情況虐块，有如下體會與收獲。
1阱缓、投射聚焦你要的非凌，你收獲的就是要的。這個媽媽的分享與自己學(xué)習(xí)獲知的相同觀點(diǎn)之一就是孩子沒有問題荆针，有問題的是父母敞嗡。父母改變以往看到孩子不好的地方就跑去說教，孩子表現(xiàn)好的認(rèn)為是應(yīng)該的這種模式航背，形成每日聚焦孩子優(yōu)點(diǎn)喉悴，并用放大鏡方式持續(xù)放大，看到想到的都帶著笑玖媚。
2箕肃、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一個是讀書今魔、聆聽勺像，還有一個就是泡群障贸，看看大家遇到孩子事情是如何智慧處理的，看看老師是怎么引導(dǎo)提問家長如何分析的吟宦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟篮洁。
3、改善親子關(guān)系殃姓≡ǎ互相信任的親子關(guān)系是引導(dǎo)孩子走向你所期待孩子樣子的關(guān)鍵，信任了蜗侈，孩子會向你敞開心扉篷牌，家長再以言行一致尊重到孩子，親子關(guān)系越來越佳踏幻。
最后我想說就是枷颊，家長站在孩子后面給他足足的愛與支持，孩子將給你不斷讓你帶笑的驚喜叫倍。
