疫情期間孩子在家上網(wǎng)課家長的心情瓮增。
? 疫情開始孩子在家里上網(wǎng)課巩步。家長們就各種煎熬功咒。
? 前期給孩子準備電子產(chǎn)品準備上網(wǎng)課愉阎。開始的時候呢，家長都滿心歡喜力奋，孩子終于可以又開始學習了榜旦。雖然疫情期間不能出家門，但是學習還是不應(yīng)該間斷的景殷。隨著時間的推移溅呢，上網(wǎng)課逐漸的時間長了。家長們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的上課效率不高猿挚。開始的時候可能還是坐在電腦桌前認真的去聽咐旧，后來干脆就躺著了床上。再后來上網(wǎng)課的時候呢亭饵，有的甚至連床都不起把手機打開休偶。更有甚的孩子都不上網(wǎng)課。在家家長們看到孩子這種狀況著急辜羊、上火踏兜、開始催促词顾，開始嚷嚷，開始喊叫碱妆。想讓孩子認真的上網(wǎng)課肉盹，好好學習，把成績搞上去疹尾∩先蹋可是就是這樣，孩子更不愿意去上網(wǎng)課纳本，更不愿意去聽課學習窍蓝。特別是初高中的學生。只要家長有催促的現(xiàn)象繁成，他們就開始有煩躁抵抗的心理吓笙。家長越是說不讓他們玩手機玩游戲，他們越是玩手機玩游戲巾腕。至于為什么玩手機玩游戲面睛，他們自己也是不能說出原因，反正就是不想學習尊搬，因為家長越催他們越不想學叁鉴。這個就是這個階段孩子的心理特征。還有的家長不光擔心孩子上課不好好聽佛寿，甚至有的還擔心上網(wǎng)課會影響孩子的眼睛視力的發(fā)展幌墓。
? 我有三個孩子，小學一年級的一個冀泻，初中一年級的一個克锣，還有一個高二的學生。對于三個孩子在疫情期間都要在家學習腔长，情況如何呢？
? 一年級的孩子還好验残。老師沒有要求上網(wǎng)課捞附，只是要求在家復習一下一年級上半學期所學的知識。每天老師都會發(fā)鏈接和學習的內(nèi)容您没。還有新知識的一些鏈接和資料鸟召。孩子們基本上可以完成。大概也就上午一個小時的時間學習氨鹏。其他的時間就都在玩兒欧募。有時候是少戶外玩兒，有時候是在家瞧動畫片兒仆抵。
? 對于初中的這個孩子來說跟继，剛開始坐在電腦桌旁种冬，可以認真地去聽課。后來由于網(wǎng)課的無趣性舔糖。加之孩子的自我管理能力比較弱娱两。開始不在電腦前上網(wǎng)課了，用手機躺在床上聽課金吗。聽課期間開始和同學聊天兒十兢。玩兒游戲。對于他這種現(xiàn)象作為家長的我多次的提醒他上課要專注摇庙。孩子開始反感旱物，她不愿意讓我進到她的房間里。屋子里開始變得亂了卫袒。穿的衣服可地亂扔宵呛，書本兒和文具在桌子上頭亂七八糟的堆放著，屋子里沒有可以下腳的地方玛臂。當我推開門看到這種情景烤蜕，我就會生氣的和她說，你趕緊把屋子給我收拾了迹冤，收拾干凈了認真的上課聽講讽营。唯一的回答就是我知道了我會整理的，請您出去泡徙。在接下來那就是開始嚷嚷橱鹏。孩子不在客氣的和我說話。請您出去堪藐，不要再進我的房間莉兰。煩死了！從這時候敵我戰(zhàn)爭就開始了礁竞。
? 對于高二這個學生糖荒，基本上可以按時上課報道∧Ｎ妫可以坐在電腦前或者手機前認真的記筆記捶朵。這可能跟學校的要求有關(guān)。主要還在于孩子的自覺性上狂男。對于高二學生综看，最擔心的就是孩子除了上網(wǎng)課就是玩手機游戲，沒有體育活動岖食，沒有戶外運動红碑。明顯的感覺孩子的身體狀況不如以前。甚至發(fā)生了一次意外事故泡垃。由于長時間的玩手機析珊，孩子睡眠時間短羡鸥。有一次暈倒，把前門牙磕了掉一半唾琼。當時的情景把我給嚇壞了兄春。趕緊把這件事情通知爸爸，爸爸趕緊回到家里頭又是量血壓又是測心跳锡溯。找人咨詢赶舆。最后歸結(jié)于近期睡眠時間短，造成血壓血糖低祭饭∥咭穑可能由于低血糖導致暈倒。這件事情倡蝙，爸爸足足給孩子開了兩個多小時的會九串。做他們的思想工作。并且嚴厲的指責寺鸥，說叫也好猪钮，最后兩個孩子都傷心的哭了。但是這真的能起到警示的作用嗎胆建？并沒有烤低。事后孩子還是照舊上網(wǎng)課玩手機。有時候我也在反思笆载。是我這個做媽媽的管教不嚴嗎扑馁？還是說孩子就是這樣不聽話。
? 我開始反思自己凉驻，反思自己對孩子的教育腻要。
? 對于三個孩子其實有三個不同的性格。不可能每一個孩子都像模板一樣的涝登。按著我們要求去發(fā)展雄家。對于老大可能就是一種貓頭鷹的性格，占大多數(shù)的胀滚，做事比較嚴謹咳短。用數(shù)據(jù)說話。這樣的孩子基本上不要怎么管蛛淋，學習上也不用怎么催促。成績一般都還很好篡腌。對于他的教育模式褐荷，我應(yīng)該多參與一些他的讀書和他共同探討書中內(nèi)容。盡量不要過多的去管理他的學習計劃嘹悼。唯一可以做的就是監(jiān)督孩子運動叛甫。
? 對于老二書函這個孩子來說层宫，她的性格主要屬于樹賴型和孔雀性。同時書含正處于青春期其监。這個期間的孩子比較在乎自己的外在形象萌腿。和與同學和老師之間的關(guān)系相處抖苦。在生活自理方面屬于那種懶惰型樹賴的模式毁菱。懶散锌历。同時又具有孔雀的愛表現(xiàn)性。她喜歡別人的經(jīng)秤菜＃夸獎和肯定垢粮。在經(jīng)常的夸獎和肯定這方面我做的不夠渤早。因為我一直在要求他的學習成績要像姐姐一樣好≌诔猓可是由于她的性格導致他的學習上的沒有主動性扇丛，學習成績上不去，始終屬于班里的中下的晕拆。疫情期間呢藐翎，由于生活自理方面與書含爭執(zhí)的比較多。但是由于我了解這個孩子的學習狀況和心理模式呢实幕，基本上不與他在學習上進行更多的爭執(zhí)吝镣。對他并沒有太多的要求。孩子基本上能夠放松地在寬松的環(huán)境中學習末贾。但是這一點爸爸和我的觀點不同整吆。他認為孩子不認真管教她不知道自己在做什么拱撵，就會耽誤了孩子的前程表蝙，那么孩子沒有一個好的前程，孩子就不會有一個好的未來府蛇。這就是做父母的失職。他把沒有有好好的控制書含的使用手機的時間，以及書含學習的主動性务荆，完全歸功于我沒有嚴格的要求她。甚至在這一點娱据，他曾經(jīng)用侮辱性的語言攻擊過我盅惜。我并沒有因為這點兒跟他生氣中剩。我知道作為父親酷窥，他是在擔心孩子的未來。他是在用他認為好的父愛在給孩子們愛蓬推。他會經(jīng)常在家或孩子家的群里頭發(fā)，要讓孩子發(fā)大愿沸伏，讓孩子學這個人的經(jīng)驗，那個人的理念红选，都是好的觀念。他認為好的學習經(jīng)驗喇肋，他都會想讓孩子去嘗試迹辐。他在用他認為好的教育模式的方式再去管教書含蝶防∶鞣裕可是這種方式并沒有取得什么好的效果。孩子們表面上還算聽話印荔。可是內(nèi)心根本就沒有在想這件事情仍律。他們在爸爸說話的時候已經(jīng)屏蔽了他們的耳朵嘿悬。作為夫妻水泉，我認為老公的理念我不認同主到。三個孩子都是優(yōu)秀的。每個孩子有每個孩子的特點∨鲜Γ可能每個孩子的成長過程中都不一樣。因為老公是個優(yōu)秀的人看锉，他認為他的孩子每一個人都應(yīng)該是一個非常優(yōu)秀的人，在各行各業(yè)各個領(lǐng)域都應(yīng)該是優(yōu)秀的伯铣。但是忽略了孩子是她自己本身。他來到這個世界上焚鲜。我們給予他生命，但我們不能給予他他自己的人生忿磅。孩子在成長過程中可能會受到各種挫折凭语，各種失敗葱她。這可能都是她成長過程中的一個經(jīng)驗似扔。除了學校。還要學很多的東西炒辉。孩子這一生要學的太多了，不只是學習辆脸。我作為一個媽媽，我能教給她們的就是状囱，正直的做人。對人對事積極樂觀亭枷。過好每一天搀崭。有自己最終的追求目標叨粘。我想如果我自己做到了，我的孩子會上行下校升敲。比我每天去說叫他們管用的多。
