在開始我今天的分享之前，首先我想請大家想象這樣一個場景：你早上起床津滞，因為手機(jī)靜音沒聽到鬧鐘睡過頭了究流，你匆匆忙忙 出門寝殴，把車隨便停在路邊，飛跑著去買了個早餐善茎，回來卻發(fā)現(xiàn)自己的車因為違章腿幔靠已被貼了罰單。到了單位已經(jīng)遲到垂涯，還正好被蔡書記逮住了通報批評烁焙，在下午的分享活動中，你在完全沒有任何準(zhǔn)備的情況下突然被領(lǐng)導(dǎo)叫上臺去做分享耕赘，結(jié)果你的分享又遭到領(lǐng)導(dǎo)的否定和同事的嘲笑骄蝇。這時候你會怎么想呢？又會怎么做呢操骡？
或許我們當(dāng)中九火，不同的人會有不同的想法，但總結(jié)歸納起來册招，其實就是兩種思維的區(qū)別：一種叫固定型思維岔激，一種叫成長型思維。那么究竟什么是固定型思維是掰、什么是成長型思維呢虑鼎？
固定型思維，其本質(zhì)上就是認(rèn)為自己的才能是一成不變的键痛，而成長型思維則認(rèn)為自己的能力可以通過努力來培養(yǎng)炫彩。固定型思維關(guān)注的是此時此刻別人對我的看法是什么？而成長型思維的人會有大局觀絮短，會不斷地向前看江兢。
關(guān)于固定型思維和成長型思維的區(qū)別，讓我們再回到剛開始討論的案例丁频。固定型思維的人的第一反應(yīng)划址，就是我今天真的是糟糕透了扔嵌，今天諸事不宜，我今天起晚了就不該去上班夺颤，領(lǐng)導(dǎo)就不該叫我分享，因為我天生就是不擅長公眾表達(dá)胁勺。要不我干脆換工作得了世澜，反正這些東西都不適合我。固定型思維的人會產(chǎn)生一系列負(fù)面情緒署穗。
而成長型思維的人會怎么想呢寥裂？以后我一定要管理好自己的時間，睡前檢查好鬧鐘案疲，停車也要多加小心封恰。做分享時，領(lǐng)導(dǎo)否定我褐啡、同事嘲笑我诺舔，是不是我表達(dá)得不夠清楚？下次我應(yīng)該做更充分的準(zhǔn)備备畦，我還要多多向大家學(xué)習(xí)低飒，這才是一個成長型思維的人會去思考問題的角度。
關(guān)于固定型思維和成長型思維懂盐，大家理解了嗎褥赊？大家覺得這兩種思維模式對個人有什么樣的影響呢？我們來看兩個有著截然不同思維模式的體育明星莉恼。
比如：有個叫麥肯羅的網(wǎng)球明星拌喉，他曾經(jīng)得過世界冠軍，可是運(yùn)動生命周期真的可以說是曇花一現(xiàn)俐银。為什么呢尿背？因為麥肯羅被大家公認(rèn)為是一個固定型思維的人，他每次去打球一定會發(fā)脾氣悉患，他喜歡把一切的責(zé)任推給別人残家，他覺得我今天打不好球是怪這拍子，我今天打不好球是怪裁判售躁，我今天打不好球是場上的觀眾太吵鬧了坞淮。
而跟他完全相反的是邁克爾喬丹。我們大多數(shù)人是不是覺得喬丹特別的有天賦陪捷？其實回窘，當(dāng)年他上高中的時候，他連校隊都進(jìn)不了市袖。他回家非常沮喪地跟他媽媽說啡直，“球隊不要我烁涌，說我的身體素質(zhì)不行”。他媽媽說酒觅，“那就練唄”撮执。于是，他就開始拼命訓(xùn)練舷丹。喬丹每次打輸一場比賽抒钱，所做的第一件事情就是練球。他覺得颜凯，今天發(fā)揮不好谋币、手感不好就去不斷地訓(xùn)練。當(dāng)喬丹打球贏了比賽后症概，他也還是繼續(xù)投籃蕾额。別人問他為什么，他說“我今天有幾個球投得不太好彼城，我需要再練一下”诅蝶。喬丹關(guān)注的不是自己在比賽中的輸贏，關(guān)注的不是別人對自己的評價精肃，而是關(guān)注自己怎樣可以訓(xùn)練得更好秤涩。
通過這兩名明星球員的例子，我相信大家對固定型思維和成長型思維為什么這么重要也有了更深刻的認(rèn)知司抱。事實上筐眷，這兩種人就生活在我們周邊，甚至就生活在我們體內(nèi)习柠。我們不能夠輕易地把一個人分成他一定是成長型匀谣，他一定是固定型，就像孔子經(jīng)常提到的君子跟小人资溃，他們不是這個社會上的兩種人武翎，而是我們每個人體內(nèi)的兩種不同的狀態(tài)。所以溶锭，我們在不斷成長宝恶、不斷修煉的過程當(dāng)中，我們就要去激發(fā)自己對于成長型思維的認(rèn)知趴捅，并且刻意地訓(xùn)練自己用成長型的思維來面對我們的生活垫毙。這時候，你才會發(fā)現(xiàn)你的消極情緒會逐漸減少拱绑，而積極情緒會上升综芥。
最后，正如書中所說猎拨，改變也許很難膀藐，但是從來都不會不值得屠阻。如果你想讓自己成為一個具有成長型思維的終身成長者，那就讓我們馬上去改變额各，或許我們些許的改變就會使我們擁有不曾擁有的東西国觉，體驗不曾擁有的機(jī)會和經(jīng)歷。
