? ? ? ? 好久沒到幼兒園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，今天陪省示范園檢查組的同志來到市北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)劉官幼兒園檢查气破，發(fā)現(xiàn)幼兒園的玩紙課程更深了一步酿雪。撕紙折紙是這個幼兒園的一大特色，從小班到大班孩子們都會通過撕紙折紙等形式來表現(xiàn)主題班挖，做成繪本，做成場景芯砸，從基本的手工拓展到藝術(shù)萧芙、語言、科學(xué)等領(lǐng)域假丧。今天我看到的是孩子們在情景畫上根據(jù)畫中已有的人物双揪、物品等，玩起了數(shù)的組成包帚。根據(jù)已有的條件提出問題盟榴、解決問題，竟然在幼兒園發(fā)生了婴噩？特別是村辦幼兒園的孩子中發(fā)生了！著實令我一驚羽德，足見老師的智慧几莽，孩子的智慧，教育無邊界宅静。
? ? ? ? 記得前段時間聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課章蚣，老師在講課時只給出了幾個條件，然后讓孩子自己根據(jù)條件去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題纤垂，這是數(shù)學(xué)課程理念的一個很大轉(zhuǎn)變矾策。記得我們上學(xué)時，都是給出條件和問題峭沦，讓我們?nèi)ニ泐}贾虽、解題。這種形式在各科中都有體現(xiàn)吼鱼，導(dǎo)致我們普遍的欠缺發(fā)現(xiàn)問題蓬豁、提出問題的能力，很多時候?qū)ぷ魃钪械膯栴}視而不見菇肃，習(xí)以為常地粪，最可悲的是沒有培養(yǎng)出質(zhì)疑能力和審辯式思維。
? ? ? ? 欣喜可見我們的教材編寫理念在轉(zhuǎn)變琐谤，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)蟆技，關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展，更可喜的是我們的幼兒園階段就開始培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)問題斗忌、解決問題的能力质礼。
? ? ? ? 愛因斯坦曾說過：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}飞蹂。而提出新的問題几苍、新的可能性，從新的角度看舊問題陈哑，卻需要創(chuàng)造性的想像力妻坝，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步【眩”我們也常說刽宪，發(fā)現(xiàn)不了問題或提不出問題才是最大的問題。發(fā)現(xiàn)問題一一找到真因一一徹底解決問題是解決問題的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)界酒，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步圣拄，在現(xiàn)代社會中，提出問題的能力是一切能力的核心毁欣，發(fā)現(xiàn)了問題時庇谆，問題就已經(jīng)解決了一半。
? ? ? ? 我們學(xué)校聘請的工程監(jiān)理老丁有一句名言凭疮，說監(jiān)理其實很好當(dāng)饭耳，就是要設(shè)身處地的為建設(shè)方、施工方著想执解，既要會看病寞肖，又要會治病。他所說的看病就是發(fā)現(xiàn)工程的真問題，分析出真原因新蟆，幫助對方開出解決問題的方子觅赊。我認(rèn)為丁監(jiān)理講的非常有道理。我們身邊有很多人對待社會問題只會批判琼稻，橫加指責(zé)吮螺，卻說不出自己的解決辦法。我們家長和老師有時候也會犯這個毛病欣簇，發(fā)現(xiàn)孩子的問題后立即去批評规脸、指責(zé)孩子，“你為什么要這樣……熊咽？”卻沒有認(rèn)真去思考孩子行為背后的目的和動機莫鸭，難道醫(yī)生見了病人生病就可以去大聲指責(zé)：“你為什么生病嗎？”所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)丁監(jiān)理的做法横殴，對待問題既要看透問題又要開出方子被因，即使要批判也一定要建設(shè)，否則就是憤青衫仑。
? ? ? ? 發(fā)現(xiàn)并且解決問題是推動工作不斷進步的動力梨与，沒有了問題也就沒有了工作的動力和激情。孩子成長過程中出現(xiàn)的問題文狱，也是我們家長和老師必須面對的粥鞋，作為家長和老師，首要的是要善于發(fā)現(xiàn)和正確處理孩子的問題瞄崇，不只要愛孩子呻粹，更要懂孩子，因為只有懂孩子苏研，才能做到既會看病又會治病等浊，徹底幫助孩子解決問題。其次要積極創(chuàng)設(shè)情境摹蘑，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題筹燕、解決問題，尤其是教師要積極適應(yīng)課程改革要求衅鹿，轉(zhuǎn)變教育理念撒踪，從我們自己所受的教育形成的固化思維中走出來，幫助學(xué)生建立發(fā)現(xiàn)的眼睛大渤、質(zhì)疑的腦袋制妄、思維的翅膀，讓學(xué)生真正學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題兼犯，提出問題，解決問題，讓學(xué)習(xí)完整的發(fā)生切黔，讓能力真正的提高砸脊。（2019年11月23日）
