拆頁四：
《這輩子只能這樣嗎》狗唉，266頁
我們的文化對天賦的重視，似乎帶來了一個(gè)副作用：如果我們?nèi)狈μ熨x異稟分俯，就有借囗可以不必努力，退居旁觀者的地位澳迫。但是，其實(shí)你可以不斷尋找更多活動(dòng)來發(fā)展自己的才能橄登。你可以拿起吉他，或是通過藝術(shù)谣妻、音樂、文學(xué)蹋半、建筑或園藝充坑，增進(jìn)你的美學(xué)思維和經(jīng)歷减江。你甚至可以動(dòng)手寫小說捻爷，沒出版也不重要。
你可以召集自己的街坊鄰居也榄，請大家創(chuàng)作劇本，然后讓大家扮演不同的角色甜紫。你可以畫畫或?qū)懺姡蛘纫粋€(gè)考試不及格的學(xué)生腰根。不要抱著只做大事的心態(tài)，凡事只要全力以赴就對了额嘿，因?yàn)樽畲蟮臉啡碜杂谀阃度氲倪^程吨述，每個(gè)當(dāng)下都能近其在我，這就是最好的結(jié)果揣云。除了你自己沒人可以做到。
由你開始某件事邓夕，然后蔚為風(fēng)潮，這種感覺不是很棒嗎焚刚？
I用自己的話重述原文知識
感性說服第二原理：直接體驗(yàn)形成的態(tài)度，比間接體驗(yàn)形成的態(tài)度矿咕，更有可能指向行動(dòng)狼钮。
正所謂“耳聽為虛捡絮，眼見為實(shí)”——實(shí)際經(jīng)歷、親眼所見福稳，都算直接體驗(yàn)。而說服的圆，無論是口頭也好、書面也好季俩，對受眾來說基本都是間接體驗(yàn)，常常事倍功半种玛。所以超市導(dǎo)購員會努力邀請潛在顧客試用產(chǎn)品瓤檐，而不是費(fèi)盡口舌說服顧客購買赂韵。
但也不可能做到讓對方事事都親身體驗(yàn)啊挠蛉，那怎么辦？退而求其次谴古，盡量通過你的話語，引導(dǎo)對方在想象中看到圖景掰担，在想象中做到“眼見為實(shí)”。想象具體情境或者進(jìn)行角色扮演毡代，也算一種直接體驗(yàn)。
在想象中眼見為實(shí)教寂，也能達(dá)到讓對方直接體驗(yàn)的效果执庐，這也是有腦科學(xué)方面的依據(jù)的酪耕。在“拆書幫”的基礎(chǔ)讀本《這樣讀書就夠了》109頁中轨淌，曾廣泛用于運(yùn)動(dòng)和技能的“精神訓(xùn)練法”(Mental Practice)看尼。這個(gè)訓(xùn)練法的原理用一句話概括就是“在大腦中過一遍婚被，等于實(shí)際應(yīng)用了一遍"梳虽。
所以址芯，你在說服別人的時(shí)候窜觉，應(yīng)當(dāng)以生動(dòng)具體的情景去激勵(lì)聽眾想象一個(gè)畫面，激活想象禀挫、感覺和情緒。正如在這個(gè)片段中描孟，作者詳細(xì)描述細(xì)節(jié)，引導(dǎo)聽眾去想象“我可能做到的事”匿醒，并引導(dǎo)聽眾在想象中享受那樣做后的愉悅情緒缠导。
"想象一下，你換了這款SSD硬盤僻造，電腦的啟動(dòng)時(shí)間縮短到20秒，你朋友還沒來得及在沙發(fā)上坐好呢髓削，電腦已經(jīng)出現(xiàn)桌面壁紙了×⑻牛”
“想象一下，你在辦公室喝這種濾泡式咖啡旧巾，比用咖啡機(jī)要方便得多，比速溶咖啡又健康得多坎怪，同事都會來問你這個(gè)咖啡的沖泡方法怎么這么別致啊······”
“想象一下廓握，你把這些說服能力變成自己的本能了搅窿，吃年夜飯的時(shí)候丈母娘埋怨你不早買房，你只需要微笑著說幾句話闹司，她就心服口服了，就點(diǎn)頭稱是游桩，老丈人在旁邊也說支持你······”
A1：前一陣想拉朋友一起加入拆書幫耐朴，一是想讓自己拆書路上不會太孤單借卧，二是幫助改變下他內(nèi)向的性格筛峭。我和他強(qiáng)調(diào)拆書幫有多好，對他不善表達(dá)的缺點(diǎn)有多大的幫助影晓，但始終無法引發(fā)他的興趣“碳溃【反思】缺乏生動(dòng)具體的場景去激勵(lì)他，如果加上画株，“想象下你成長為三級拆書家啦辐，面對至少30多號人的圍觀侃侃而談谓传，大家摒氣凝神聽你談對書頁的拆解芹关，那個(gè)時(shí)候你還會畏懼9個(gè)面試考官的注視？那時(shí)候的你都具備當(dāng)培訓(xùn)講演師的能力了侥衬。”
A2：推進(jìn)基層煤改氣工作直颅，要讓群眾接納這個(gè)工程，我會利用美好場景引導(dǎo)功偿，讓老百姓更加認(rèn)同往堡⌒岛桑“您現(xiàn)在平時(shí)做飯燒火煙熏火燎的，冬天大冷天的還得自己去院里鏟煤燒爐子痹兜，想想改氣以后，燃?xì)鉅t一點(diǎn)就著字旭，火力還旺着绊，冬天動(dòng)手?jǐn)Q下爐子就暖和了谐算，還有熱水供應(yīng)洗澡归露，省的天天去澡堂子排隊(duì)斤儿，天天下地回來洗個(gè)熱水澡，不論冬夏都沒影響往果，得有多舒服？”
