教育變革的原因:要讓我們的學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞臈澚海麄儾粌H要有知識丈钙,還要具備運用知識去創(chuàng)造性地解決問題的素養(yǎng)非驮。這就對教育提出了更高的要求,因為素養(yǎng)很難像知識一樣現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用雏赦,它需要經(jīng)歷一個長期的壘筑過程劫笙,所以我們不能再含糊地說教育要“為未來做好準備”,而是要在教育的每一門課程星岗、每一個環(huán)節(jié)都追問“是否有生活價值”
——《圖解大概念和它的概念小伙伴們》
教育變革的原因:要讓我們的學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞臈澚海麄儾粌H要有知識丈钙,還要具備運用知識去創(chuàng)造性地解決問題的素養(yǎng)非驮。這就對教育提出了更高的要求,因為素養(yǎng)很難像知識一樣現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用雏赦,它需要經(jīng)歷一個長期的壘筑過程劫笙,所以我們不能再含糊地說教育要“為未來做好準備”,而是要在教育的每一門課程星岗、每一個環(huán)節(jié)都追問“是否有生活價值”
——《圖解大概念和它的概念小伙伴們》