? ? ? ? 一堂課霉翔，如果老師面對對學習沒有興趣的學生，我們老師也就失去了自己的教學優(yōu)勢苞笨。然而早龟，一個高水平的老師，用他的教學智慧可以提升學生的學習興趣猫缭。我們平時的學習中葱弟，發(fā)現(xiàn)大部分學生對學習沒有興趣的主要原因是聽不懂教師的教學內(nèi)容。這種情況的出現(xiàn)無非就是兩個方面的原因猜丹。一是教師教學內(nèi)容難度過高芝加。二是學生基礎(chǔ)差，沒有辦法也沒有能力完成目前的學習任務(wù)射窒。每一個階段都有具體的學習目標藏杖。我們應該從頭開始，注重學生學習興趣和能力的培養(yǎng)脉顿。
? ? ? ? 學習本身就是學生自我意識和學習動力決定的蝌麸，老師更多的是引導和引領(lǐng)的作用。如果過分依賴教師的教艾疟，而總是忽略學生的學来吩，就會造成教師備課時更多考慮的是如何完成教材所要求的教學任務(wù)敢辩，很少關(guān)注學生的學情。教材及學生學情是要有機統(tǒng)一的弟疆。
? ? ? ? 我們在線上教學期間很明顯的發(fā)現(xiàn)戚长，很多學生沒有參加線上教學活動，就算參加了也只是做做樣子怠苔。對于部分學習基礎(chǔ)好的學生來說同廉，在線教學效果比課堂教學更好了。原因是這些學生愿意學習柑司，他們被迫走出課堂很驚訝的發(fā)現(xiàn)知識也可以在通過網(wǎng)絡(luò)平臺上學習迫肖，而且效果更好。學生具有自主選擇權(quán)攒驰，他們那地方的知識點學得不好蟆湖，可以進行自行學習。不像我們平時的課堂上讼育，老師的教學內(nèi)容學生無論是否已經(jīng)掌握帐姻，還得被動的去聽課稠集。
? ? ? ? 優(yōu)化課堂教學各環(huán)節(jié)是我們提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵奶段。這個需要我們老師具備很高的教學智慧和教學素養(yǎng)。在設(shè)計教學內(nèi)容時應該發(fā)揮自身優(yōu)勢剥纷，充分尊重學生的發(fā)展規(guī)律痹籍，要充分了解學生已掌握的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，合理安排教學內(nèi)容晦鞋。優(yōu)秀的一節(jié)課是由很多元素組成的蹲缠，是老師綜合能力和教學智慧的展示。這個需要我們在平時的工作學習中要注重知識的日積月累悠垛，這樣才能夠有機會綻放线定。我們平時要注重梳理知識的來龍去脈，每一節(jié)課制定一兩個教學目標确买。嚴格按照教學目標設(shè)計問題斤讥，在分析問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題及解決問題的能力。
? ? 簡潔的教學環(huán)節(jié)湾趾，階梯式問題設(shè)計芭商。只要學生具備自我學習意識，就算沒人提醒都能夠做好自己的學習搀缠，那么我們的教學效果肯定不會很差的铛楣。
? ? ? ? 我們應該更多的去思考和研究課堂教學，規(guī)范和優(yōu)化每一個環(huán)節(jié)艺普。這種規(guī)范和優(yōu)化不是靜態(tài)的簸州，而是提高教學質(zhì)量為前提的自我創(chuàng)新和優(yōu)化鉴竭。沒有那一種教學方法都能保證促進每一個學生的發(fā)展，我們應該要注重學習方法的滲透勿侯，最大限度的保證每一堂課每一個學生都有收獲懦砂。這樣，我們的教學質(zhì)量才能夠穩(wěn)步提升乘综。
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