大家好，今天我們繼續(xù)第1單元的學(xué)習(xí)贺拣，本單元的學(xué)習(xí)旅程已經(jīng)過半靖榕，就讓我們先對前面的學(xué)習(xí)做一下簡單的回顧吧标锄，讀了這個單元的課文，我們從優(yōu)美的作品中欣賞到了各地的美景序矩，去錢塘江觀潮，在月光下散步跋破，沐浴江邊夕陽的余暉簸淀，感受美麗的田園風(fēng)光，沉醉在繁星滿天的夜晚毒返，和大自然親密接觸會讓我們心曠神怡租幕。

山清水秀鳥語花香，相信每個人都希望生活在這樣的美好環(huán)境之中拧簸，可是只要大家稍留心就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正在破壞著我們生活的環(huán)境劲绪。

看，課本中也為我們提供了4幅插圖，大家贾富。仔細(xì)觀察你看到了什么歉眷，由此又想到了什么？

“遍地都是塑料瓶颤枪，這些直接扔掉的塑料垃圾對環(huán)境危害很大汗捡。第2幅圖中污水直接排放在河溝里，原本清澈的水不僅變得又臟又臭畏纲，還可能會含有有害物質(zhì)扇住。”

“如果人們生活在第3幅圖那樣的環(huán)境里盗胀，呼吸道的是被污染的空氣艘蹋，這十分影響身體健康。第4幅畫面上的樹木都被砍伐光了票灰，我覺得這樣會造成水土流失女阀，還有可能會引發(fā)沙塵暴∶准洌”

是啊强品，圖片上展示的就是我們生活的環(huán)境遭到破壞的種種現(xiàn)象，這些環(huán)境問題真令人觸目驚心屈糊，這組圖片也讓我們想起了生活中看到的一些現(xiàn)象吧的榛。

因為從單元之初同學(xué)們就通過不同途徑進(jìn)行調(diào)查搜集資料，了解到我們身邊也存在著各種環(huán)境問題逻锐，恰好第1單元口語交際就為我們安排了這樣的主題——《我們與環(huán)境》夫晌，這節(jié)課我們就在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上，圍繞書上的這些話題昧诱，繼續(xù)學(xué)習(xí)晓淀，發(fā)表看法，進(jìn)行討論盏档。

大家讀讀書上的小貼士凶掰，想一想這次口語交際的要求是什么？

圍繞話題發(fā)表看法蜈亩，不跑題懦窘。判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。

讀完以后誰能用自己的話說一說小貼士給我們提了哪些要求呢稚配？

“第一句對我們提出說的要求畅涂，說圍繞話題發(fā)表看法，不跑題道川。第2句話是在告訴我們聽的要求午衰，聽要抓住主要信息立宜，邊聽邊思考，判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)臊岸〕仁”

細(xì)心的你們一定發(fā)現(xiàn)了，圍繞話題是這次口語交際的關(guān)鍵扇单，那么結(jié)合本次話題的要求和內(nèi)容商模，以及以往我們進(jìn)行口語交際積累的經(jīng)驗，在進(jìn)行話題討論時蜘澜，我們還應(yīng)該注意些什么呢施流？你還有什么想提醒大家的嗎？

“在討論時發(fā)表自己的看法要緊緊圍繞身邊的環(huán)境問題來說鄙信，不能跑題瞪醋，要向別人贊同你的看法，得把你看到的現(xiàn)象和環(huán)境問題帶來的危害說清楚装诡∫埽”

“我還想提醒大家，當(dāng)自己不發(fā)言時要聽聽同學(xué)的發(fā)言鸦采，不隨意打斷宾巍，等他發(fā)言完畢再進(jìn)行提示∮娌”

為了更好地進(jìn)行話題討論顶霞，老師把大家剛才說的要求和提示進(jìn)行了匯總。制定成一份評價單锣吼，在討論時該怎么說怎么聽我們就更清楚了选浑，在交流之前，老師建議同學(xué)們做一下發(fā)言準(zhǔn)備玄叠，可以拿出你們課前填寫過的調(diào)查表在上面畫上化學(xué)要點古徒，這樣可以幫助你們在發(fā)表看法時說的更有條理，大家思考好了嗎读恃？我們就進(jìn)行交流吧隧膘，快聽這幾位同學(xué)已經(jīng)圍繞話題開始發(fā)表看法了，我認(rèn)為寺惫。

“我認(rèn)為垃圾污染問題還是比較嚴(yán)重的疹吃，雖然我們小區(qū)里已經(jīng)放置了分類垃圾桶，但是有些居民根本不按照規(guī)定分類投放肌蜻，甚至還有人把垃圾隨意扔在垃圾桶的周圍互墓，夏天到了必尼，堆積的垃圾不僅散發(fā)出南門的臭味蒋搜，還會招來蚊蟲篡撵，蚊蟲叮咬人們就容易傳播疾病《雇欤”

“不光如此育谬，其實垃圾的來源也有很大問題呢，拿一次性餐具來說吧帮哈，按照一家三口吃一頓快餐來計算膛檀，至少要扔掉這么多垃圾。塑料餐盒娘侍、飲料杯各三個咖刃，塑料勺三把，還有包裝紙憾筏，餐巾紙等嚎杨。其中的塑料垃圾不容易降解，會污染水和土壤氧腰，我查過資料枫浙，有些一次性塑料制品遇到高溫時里面的有害成分就會滲出，如果用來裝熱的食物古拴，時間久了就會對我們的身體造成危害箩帚。”

這兩位同學(xué)的發(fā)言中黄痪，都提及了垃圾污染這個環(huán)境問題紧帕，是不是也引起了你們的共鳴呢？同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)我們身邊存在哪些環(huán)境問題呢满力？我們接著往下聽：

“有一次家人帶我去焕参。家人帶我去郊區(qū)游玩，準(zhǔn)備到宜家客棧吃午飯時油额，我看到有人直接把污水嗚嗚倒進(jìn)了云間的河溝里叠纷，一陣風(fēng)吹來，我就隱隱聞到有臭味潦嘶。我聽家人說被污染的水如果不及時處理涩嚣，很容易滋生細(xì)菌，傳播疾病掂僵『胶瘢”

“說到空氣污染，大家對于霧霾還有印象吧锰蓬，雖然霧霾發(fā)生的次數(shù)越來越少了幔睬，但是偶爾出現(xiàn)時天就變得灰蒙蒙的，我就感覺身體不舒服芹扭，呼吸呼吸麻顶。通過查資料赦抖，我知道了霧霾會引起抵抗力弱的人呼吸道感染「ㄉ觯”

“霧霾的確屬于環(huán)境污染問題队萤，導(dǎo)致霧霾形成的污染物有很多，汽車尾就是污染源之一矫钓。我曾經(jīng)看到過一輛汽車尾部冒出黑煙要尔，還聞到了刺鼻的氣味。我在網(wǎng)上搜到了相關(guān)的知識新娜，汽車排放的尾氣中含有一氧化碳赵辕、二氧化硫、顆粒物等有害物質(zhì)概龄，不僅污染空氣匆帚，還會導(dǎo)致人們患上支氣管炎、皮膚炎癥等疾病旁钧∥兀”

怎么樣？這幾位同學(xué)了解得很豐富歪今，說得也很好吧嚎幸。

他們說到是否屬于身邊的環(huán)境問題，把為什么要關(guān)注這個問題說清楚了寄猩，大家快來評價一下吧嫉晶。

“我認(rèn)為他們都是僅僅圍繞話題進(jìn)行討論的，沒有跑題田篇，他們結(jié)合自己搜集的資料替废，把我們身邊常見的環(huán)境問題，以及對人們身體健康的危害泊柬，說得非常清楚椎镣。”

“聽他們說完兽赁，我覺得垃圾污染的問題格外突出状答。”

“我還想補充刀崖，我想到當(dāng)我和家人外出吃飯時就能發(fā)現(xiàn)有人點了很多菜惊科，到最后吃不完就剩下了，這種情況多了大量的廚余垃圾亮钦，會對垃圾處理造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān)馆截。”

“我也同意蜂莉，一位同學(xué)談及污染問題令我印象深刻蜡娶，平常一頓不經(jīng)意的快餐就會造成白色污染堪唐。我也認(rèn)為他們討論時沒有跑題，聽了他們說的翎蹈，我知道了人們一些不良的生活習(xí)慣和做法會影響我們的生活環(huán)境，造成了垃圾污染男公、水污染荤堪，還有空氣污染等問題∈嗯猓”

是的澄阳，這幾位同學(xué)從生活中看到的現(xiàn)象出發(fā)，先說清楚環(huán)境污染和破壞的程度踏拜，再說明由這種現(xiàn)象產(chǎn)生的后果碎赢，指出環(huán)境問題對人們身體健康的影響和危害，這樣緊緊圍繞話題發(fā)表看法速梗，不僅觀點明確肮塞，表達(dá)清楚，重點突出姻锁，而且明白易懂枕赵，和別人溝通起來才會更加順暢。而從同學(xué)們的評價中老師也發(fā)現(xiàn)你們聽得很認(rèn)真位隶，在積極思考辨析后拷窜，還能夠圍繞話題補充自己的看法，大家都按照小貼士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己涧黄，快表揚表揚自己吧篮昧。

匯總同學(xué)們剛才的討論，我們就會發(fā)現(xiàn)笋妥，其實我們每個人都和環(huán)境息息相關(guān)密不可分懊昨，那么面對身邊的這些環(huán)境問題，我們就不能袖手旁觀春宣。

看疚颊，下一個話題也就隨之而來了，為了保護(hù)環(huán)境 我們可以做些什么信认？老師布置過這個預(yù)習(xí)作業(yè)材义。我們先來讀讀書上給我們提供的兩條小建議，你從中獲得過什么啟發(fā)嗎嫁赏？

如果開車時停候時間長其掂，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火，這樣可以減少尾氣排放潦蝇，也可以節(jié)省燃料款熬。

最后離開教室的同學(xué)要記得關(guān)燈深寥，大家一起努力，做到不開“無人燈”贤牛。

同學(xué)們惋鹅，讀完以后你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

“第1位同學(xué)的建議一舉兩得殉簸。因為汽車尾氣是造成環(huán)境污染的重要原因闰集，如果開車出行是這樣做，不僅能減少汽車尾氣的排放般卑，還能減少燃料武鲁。第2位同學(xué)則提示我們，通過隨手關(guān)燈這個小小的舉動蝠检，就能節(jié)省用電沐鼠。”

“你說得沒錯叹谁，我們要用心關(guān)注生活的方方面面饲梭，如果每個人改變一個習(xí)慣，改進(jìn)一種做法焰檩，就能讓我們的生活環(huán)境不斷的得到改善排拷。”

“我還有補充锅尘，在提建議時用上可以……也可以……這樣的句式监氢，既能把理由說得清楚明白，又不是命令式的口吻藤违，大家讀完后會愿意按照建議中提示的方法主動去做浪腐，而像不開“無人燈”這樣的說法還很有意思，能讓人一下子記住這條建議的內(nèi)容顿乒！”

同學(xué)們可真會思考议街，看來保護(hù)環(huán)境的做法不能只是一句空話，我們在提建議時要關(guān)注生活細(xì)節(jié)璧榄，從小事做起特漩，想出簡單易行的辦法。當(dāng)然如果你能說清楚這么做的理由是什么骨杂，你提出的建議不僅具體實在涂身，還會更有說服力，另外搓蚪，在表達(dá)時說建議的時候還要注意說的簡潔明了蛤售，讓人樂于接受。

同學(xué)們，從這兩條小建議中獲得了這么多啟發(fā)悴能，我們就來集思廣益揣钦，根據(jù)之前討論的話題，想出保護(hù)環(huán)境的做法漠酿，并提出建議冯凹，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？同學(xué)們一定躍躍欲試了宇姚，看，老師為大家準(zhǔn)備了一張建議卡摸吠，上面的部分可以針對你關(guān)注的問題寫出建議嚎花，下面附的是一份評選標(biāo)準(zhǔn)寸痢，相信有了它的幫助紊选，你們的建議有可能成為金點子喲啼止，大家思考好了嗎？? 思考好了就可以填寫建議卡了兵罢。

同學(xué)們献烦，填寫完了嗎？快看卖词，這是一個小組的同學(xué)開動腦筋提出的建議，我們要從這些建議中選出10條建議此蜈，該怎么選呢？有位同學(xué)提示我們裆赵，可以對照評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇东囚，這個辦法可真不錯。聽战授，這個小組的同學(xué)已經(jīng)開始評選了页藻。

“我發(fā)現(xiàn)第一、二植兰、三條建議都是從用餐習(xí)慣方面提的份帐，相比之下，我認(rèn)為第1條第2條建議提出了簡單易行的做法弥鹦，第1條建議中還說明了理由語言，也有號召力，而第3條建議不僅和第2條建議內(nèi)容有重復(fù)朦促，還是命令式的口吻，不太容易被人接受栓始，所以我選第1條和第2條』米”

“我同意選這兩條建議，同時我覺得第5條建議也可以入選落恼，因為它和第1條建議有相似之處，不僅有簡單易行的做法佳谦，而且像“光盤行動”“美麗的浪費”這樣的語言戴涝，讓人耳目一新，印象深刻∈堵瘢”

“大家看第7條可帽、第9條和第12條建議窗怒，我發(fā)現(xiàn)有一個共同的問題映跟，就是做法都不夠具體扬虚，我認(rèn)為這三條建議可以先刪去申窘，等想到了與之相關(guān)的簡單易行的辦法后孔轴，再補充上剃法÷酚ィ”

“我認(rèn)為第6條、第10條晋柱、第13條优构，以及第14條建議雁竞，關(guān)注到了我們生活的小細(xì)節(jié)拧额，提供的做法既具體又簡單易行，理由也很充分的彪腔。特別是第10條建議還起發(fā)，我可以用礦泉水瓶做成簡易的花盆德挣。”

怎么樣格嗅？這幾位同學(xué)選出的建議和大家心目中選的建議是一致的吧？現(xiàn)在還剩下第4條和第8條建議沒有進(jìn)行評議屯掖，同學(xué)們快來讀讀這兩條建議，他它們能入選嗎贴铜？我們來判斷一下他們是否有助于解決我們身邊的環(huán)境問題粪摘，是否具有簡單易行的辦法阀湿，相信大家用評選標(biāo)準(zhǔn)衡量以后赶熟，就一定會投贊成票的陷嘴。

經(jīng)過大家的評選，我們最終選出了這10條建議快來讀讀吧间坐。請黃瀅宇來讀。

1.用餐時竹宋，我們要提醒自己和家人能吃多少就盛多少，大家一起加入光盤行動蜈七，既節(jié)約糧食又減少廚余垃圾。

2.外出游玩我們可以自帶餐具和水杯飒硅，盡量不使用一次性的碗筷和紙杯，少喝瓶裝飲料三娩。

3.我們可以提醒爸爸媽媽減少私家車的使用庵芭，多乘坐地鐵雀监、公交車等公共交通工具双吆，這樣可以減少尾氣排放，做到低碳出行好乐。

4.大家盡量不要購買過度包裝的商品匾竿，減少“美麗的浪費”曹宴。

5.打印資料時搂橙，我們可以采用雙面打印的形式笛坦，只能單面打印的紙張，我們可以收集起來作為草稿紙使用版扩。這樣不僅節(jié)約用紙废离，還能盡我們的微薄之力保護(hù)森林資源礁芦。

6.外出時我們可以常備密封袋蜻韭，當(dāng)附近沒有垃圾桶時就可以暫時用它裝垃圾柿扣。

7.我們可以用空礦泉水瓶栽小花小草，把衛(wèi)生紙的紙筒未状。收集起來做成簡易收納架俯画。這樣可以變廢為寶司草，也可以帶來生活的樂趣。

8.家里可以放置垃圾分類垃圾桶埋虹，我們提前做好垃圾分類猜憎，再投進(jìn)小區(qū)的公共垃圾桶內(nèi)搔课。

9.外出需要住宿時，我們可以自備牙膏爬泥、牙刷、梳子急灭、拖鞋等生活日用品姐浮，盡量不使用酒店提供的一次性用品葬馋。這樣既注意個人衛(wèi)生肾扰，又能節(jié)約資源。

10我們可以提醒家人用淘米水洗水果或者澆花集晚，盡量使用無磷洗滌用品洗衣服，這樣可以節(jié)約用水区匣，也可以減少污染。

相信這份建議亏钩，一定會讓更多的人關(guān)注環(huán)境問題，也會讓大家受到啟發(fā)姑丑，積極投入到保護(hù)環(huán)境的行動中來。只要每個人改變一個習(xí)慣栅哀，改進(jìn)一種做法，我們的生活環(huán)境就能夠得到不斷改善留拾。同學(xué)們，這節(jié)課我們僅僅圍繞話題痴柔，針對環(huán)境問題的現(xiàn)象和危害發(fā)表看法，在此基礎(chǔ)上提出建議竞帽，形成了這份保護(hù)環(huán)境小建議10條鸿捧，課下同學(xué)們征得學(xué)幸俾ǎ或社區(qū)的同意匙奴，可以把它張貼在布告欄里堆巧，那時候大家一定會更有成就感泼菌！時間很快，這節(jié)課就進(jìn)入尾聲了哗伯，老師給同學(xué)們布置一個學(xué)習(xí)小任務(wù)，課后我們運用今天課上學(xué)習(xí)的方法焊刹，圍繞你所關(guān)注的環(huán)境問題和同學(xué)或家人繼續(xù)進(jìn)行討論修改或補充你的保護(hù)環(huán)境小建議恳蹲；完成《黃岡新課堂》第5頁。好了俩滥，同學(xué)們再見！