? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育隨筆7：語文學習要從娃娃抓起——是童子功
? ? ? ? ? 昨天一親戚的孩子高考成績公布了，雖上了一本線仪糖，但成績不是很理想悯蝉，語文只考了100分匀伏，孩子想復讀鞭缭，全家人商議了半天单默，還咨詢了相關專家俺猿，最終全家人達成共識——語文是童子功茎匠，語文成績不是一時半會兒靠補課就能提高的，隨后放棄復讀押袍，專心填報志愿诵冒。我們且不論這個孩子是否應該復讀，但語文的學習的確是“童子功”谊惭，得從娃娃抓起汽馋。小學階段應該抓孩子的哪些語文基本功能呢？
? ? ? ? ? ”語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性圈盔、實踐性的課程“豹芯，我們從小就應該訓練孩子聽、說驱敲、讀铁蹈、寫的能力！
? ? ? ? ? 一众眨、聽
? ? ? ? ? 聽是一項非常重要的接收知識的手段握牧，會聽才會獲取更多的知識。語文教學更是要重視對學生聽的能力訓練娩梨，聽是說和讀寫的基礎我碟。聽的訓練，其實是一種良好的學習習慣的培養(yǎng)姚建。北師大五年級下冊有一篇文章叫《用目光傾聽》矫俺，告訴我們在聽的時候，不光要用耳朵聽掸冤，還要用眼睛看厘托，用目光去傾聽，養(yǎng)成良好的傾聽習慣稿湿。
? ? ? ? 二铅匹、說
? ? ? ? 說即口頭表達，在訓練初期我們可以圍繞”暢所欲言“這四個字展開饺藤，鼓勵學生樂于表達包斑，敢于表達流礁。慢慢地就要規(guī)范表達，有主題的表達罗丰，注意所說的內容和條理神帅，避免”胡說“和”亂說“。說的訓練還要注意訓練孩子說的儀態(tài)和表情萌抵，關注孩子口齒是否清晰找御，聲音是否洪亮。在孩子說的過程中绍填，用心去傾聽霎桅，隨機抓住孩子表達的精彩之處進行鼓勵性的點評，從而激發(fā)孩子說的欲望和說的信心讨永。
? ? ? ? ? 三滔驶、讀
? ? ? ? 小學階段的讀首先是”朗讀“，在語文教學過程中卿闹，培養(yǎng)孩子的語感瓜浸，首先從指導孩子大聲朗讀開始。遵循孩子的學習規(guī)律比原，正確插佛、流利、有感情量窘、邊讀邊想.....逐步提高朗讀的要求雇寇。在讀的過程中，采用不同形式的朗讀蚌铜，從而提高學生的朗讀興趣锨侯。更重要的一項讀就是”閱讀“，一定要大量閱讀冬殃，讀經典囚痴。從低段開始，抓閱讀的習慣审葬，習慣養(yǎng)成后就要廣泛閱讀深滚，注重閱讀的質和量，在閱讀的過程中提高閱讀能力涣觉。大量閱讀痴荐，為寫打下夯實的基礎」俨幔”熟讀唐詩三百首生兆，不會作詩也會吟“，”讀書破萬卷膝宁，下筆如有神”鸦难，都告訴我們讀是寫的基礎根吁。
? ? ? ? ? 四、寫
? ? 小學階段的寫首要任務是”寫一筆好字“合蔽，從小就要給孩子樹立”一筆好字受益終身“的理念击敌，幫孩子養(yǎng)成”提筆即是練字時“的習慣。第二個寫就是”寫作“辈末，從寫話——習作——作文愚争，重點要培養(yǎng)學生習作的興趣和信心映皆，讓學生寫真話挤聘、實話、心里話捅彻。訓練學生不光認真完成課內寫作组去，還要養(yǎng)成課外記錄的好習慣。在寫作過程中步淹，還要注意可以靈活處理讀和寫關系从隆，要多讀多寫，可以以讀帶寫缭裆，還可以以寫促讀键闺。
? ? ? 日常教學中，我們常把這四點分為聽說和讀寫澈驼，往往重視讀寫而忽略聽說辛燥，其實二者密不可分，相輔相成缝其。既單獨存在挎塌，又相互交融，我們在語文教學中更要靈活處理内边。
? ? ? “? 不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江毫穸迹”，學習語文就是這樣一個聚流成海漠其，聚沙成塔的過程嘴高。近幾年高考流行一句話“得語文者得天下”，我們得從小重視孩子語文基本功的訓練和屎，為孩子終身學習打下堅實的基礎阳惹，讓孩子將來能揚帆遠航！
