三祝峻、認(rèn)知策略在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的綜合運(yùn)用
判斷是不起一個(gè)好的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是:是否運(yùn)用了高階認(rèn)知策略。
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和主題活動(dòng)的一個(gè)重要區(qū)別:項(xiàng)目化學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)扎筒。
對(duì)比運(yùn)用的認(rèn)知策略
在第一個(gè)設(shè)計(jì)中莱找，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)主要運(yùn)用的認(rèn)知策略是信息點(diǎn)的收集和簡(jiǎn)單展示。雖然教學(xué)形式和步驟都很像項(xiàng)目化學(xué)習(xí)嗜桌，但學(xué)生沒有使用高階認(rèn)知策略奥溺，也沒有產(chǎn)生對(duì)概念的本質(zhì)性理解。而在第二種設(shè)計(jì)中骨宠，學(xué)生運(yùn)用了預(yù)測(cè)調(diào)研浮定、創(chuàng)見這兩類高階認(rèn)知策略，學(xué)生需要建立假設(shè)诱篷，對(duì)概念在新的情境中的應(yīng)用進(jìn)行推理壶唤，給出不同類型的證據(jù)，驗(yàn)證觀點(diǎn)棕所。
