一個朋友是位汽車工程師，當他學(xué)習(xí)汽車的機械原理時迅脐，對變速箱的工作原理學(xué)了很久仍無法理解豪嗽，后來他到網(wǎng)絡(luò)上查找資料龟梦，發(fā)現(xiàn)一位外國的工程師在視頻中介紹變速箱，其中有一句話"我們可以將汽車的變速箱看作是山地自行車的變速齒輪计贰。"躁倒，這句話讓朋友豁然開朗，依照這個思路褐桌，很快就掌握了其工作原理福贞。
視頻中的外國工程師在介紹變速箱時就是使用了費曼學(xué)習(xí)法停士，他沒有把書上晦澀難懂的專業(yè)知識拿出來販賣，而是將汽車變速箱類比成自行車的變速器拇舀，一下子就把專業(yè)語言翻譯成了人人皆能懂的大白話蜻底。
以教促學(xué)是費曼學(xué)習(xí)法的核心，費曼認為要拂，如果你不能向其他人簡單地解釋一件事，那么你就沒有真正弄懂它搏嗡。
也就是說在學(xué)習(xí)的過程中要向他人輸出你所學(xué)的知識拉一，而且要善于運用淺顯易懂的語言進行解釋，經(jīng)過反饋后磅氨，再檢查自己的學(xué)習(xí)效果嫡纠。
下面這張圖為我們展示了學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容留存率之間的關(guān)系货徙，認真聽、拼命記痴颊、反復(fù)高強度練習(xí)蠢棱，這些方式在內(nèi)容留存率上處于較低水平，而以討論和輸出為主的學(xué)習(xí)方法糕再，才能獲得較高的內(nèi)容留存率玉转。
輸出不是簡單的復(fù)制和黏貼究抓，而要遵循以下四個要點：
1.語言簡潔易懂
用最短的話表達出最多的內(nèi)涵，這很考驗我們的語言組織能力和對精華知識的歸納能力绑嘹。
2.精準到位橘茉，沒有歧義
要精準就要用詞準確姨丈，保證聽者第一時間就能領(lǐng)會你的觀點擅腰，而且跟知識的原義相符趁冈。
3.要有深度
對知識的闡述要有深度和延申，講出知識的應(yīng)用和內(nèi)在價值箱歧。
4.加上個人理解
在把知識教授給別人時要適當加入自己的個人理解呀邢，或者舉一反三，加入其他知識作為對比申眼。
在費曼學(xué)習(xí)法中蝉衣，"輸入" 可以幫助 "輸出"病毡，"輸出" 可以倒逼"輸入”。輸出知識就像扮演一名老師或傳輸者的角色有送，在教別人領(lǐng)悟這個知識時僧家，大腦能自動地啟動檢查程序，看看學(xué)到的知識哪兒有問題阵赠，哪兒還不夠明白肌稻，發(fā)現(xiàn)知識的阻塞環(huán)節(jié)，進一步地打通已經(jīng)學(xué)會的內(nèi)容轧铁，讓它們與自己的知識體系建立緊密而有益的連接旦棉。
在輸出的同時，聽者的互動和反饋又可以進一步促進輸出者對知識的理解救斑，及時矯正偏差真屯，引發(fā)突破性的思考绑蔫。
聯(lián)系現(xiàn)實生活，我們不難發(fā)現(xiàn)携添，其實很多人已經(jīng)在有意無意地使用著費曼學(xué)習(xí)法篓叶，比如學(xué)校里，讓學(xué)生做小老師左敌，站在講臺上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)某項內(nèi)容俐镐。比如佩抹，某些學(xué)科在期末考查時，讓學(xué)生以制作ppt演講的形式進行結(jié)業(yè)分享匹摇。比如社會上一些讀書會的領(lǐng)讀人廊勃，將自己讀過的書以不同的形式分享給大家。
筆者有一個朋友就深諳學(xué)習(xí)之道梭灿，她是個歷史愛好者冰悠，只要跟歷史有關(guān)的書、電影皮迟、紀錄片，她都用心學(xué)習(xí)和觀看伏尼，積累了大量的歷史知識忿檩，后來她通過費曼學(xué)習(xí)法，進一步確定細分的學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域爆阶，將博物館的文物與歷史人物和歷史事件結(jié)合起來燥透，創(chuàng)造了獨特的博物館講解課程，并開始招募中小學(xué)生作為學(xué)員辨图，實地走進博物館班套，一邊欣賞文物一邊講解故事，既解放了家長故河，又豐富了孩子的業(yè)余生活孽尽，備受好評，然后通過一期期的學(xué)員反饋忧勿，不斷地完善和改進課程，在個人輸入和輸出間建立起一個良性循環(huán)鸳吸，目前已經(jīng)是滬上知名的博物館帶展人熏挎。
總結(jié)：只要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握一門知識或技能，就必須為這門知識或技能找到一個或多個出口晌砾，去輸出它們坎拐，使用它們，經(jīng)過這個環(huán)節(jié)的鍛煉养匈，你學(xué)到的知識才能真正地變成你擁有的一種本領(lǐng)哼勇，轉(zhuǎn)化為你自己的智慧。
