中國的高考改革一直在進(jìn)行，科目調(diào)整中最重要的趨勢就是語文，每一科目都將增加語言理解類的能力考核坎背，閱讀和寫作更是毋容置疑的重中之重，都說語文為王寄雀。
改革的實(shí)踐時間節(jié)點(diǎn)是2020年得滤，全國實(shí)行，那正好是今年念初三的孩子們的高考年份盒犹。
這個世界永恒不變的事情就是我們每時每刻都身處在變革之中懂更。
以上是背景。
對急膀，他今年念九年級沮协，初三。重點(diǎn)是卓嫂，各種考試慷暂，他的語文成績從來不是第一就是第二，嗯.....晨雳， 倒數(shù)呜呐。
really？ 是的悍募，情況真的有點(diǎn)糟糕蘑辑。要明白語言類的學(xué)習(xí)重在積累，不可能短時間內(nèi)有什么改變坠宴。在和學(xué)校和老師的交流活動中洋魂，可以判斷出語文老師基本已經(jīng)放棄了對他的培養(yǎng)。
從學(xué)校的幾次家長大會中可以領(lǐng)會到課外輔導(dǎo)是被鼓勵的喜鼓，盡管這不符合教育部門的相關(guān)精神副砍。然而，個人是無力去和現(xiàn)實(shí)較勁的庄岖。
那就補(bǔ)唄豁翎？ 補(bǔ)，是在補(bǔ)隅忿。頭一節(jié)課我都旁聽心剥，直到挑選出令我滿意的老師。效果如何有待時間檢驗(yàn)背桐，不過我并沒抱有多大的信心优烧。與其課外時間被電子設(shè)備占據(jù)，不如讓他待在學(xué)習(xí)的氛圍中链峭。在我理出思路畦娄，做好語文學(xué)習(xí)提高計劃之前，就這么的吧。
語言能力無非聽說讀寫熙卡，輸入端是聽和讀杖刷，輸出端是說和寫。中國的考試就是要你的輸入端讀和輸出端寫的分?jǐn)?shù)驳癌。
閱讀和寫作就是最關(guān)鍵的語言能力滑燃，也是一體的，我認(rèn)為喂柒。中考就來不及了不瓶，我打算把目標(biāo)定在3年后的高考。3年時間灾杰，計劃的成功在時間上是有保障的蚊丐，我相信。
閱讀艳吠，那就從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣開始吧麦备。我收集各類短文，包括勵志雞湯昭娩，新聞報道凛篙，歷史故事等來給他作為每日一讀的材料。簡單的計算一下每日2千字的閱讀栏渺，每周就是1萬字呛梆，每年就是50萬字的泛讀量。比起他目前的0泛讀磕诊，必定有文字積累效果填物。當(dāng)然目標(biāo)還是習(xí)慣的培養(yǎng)，一段時間后閱讀量完全可以提高霎终。閱讀配合概括滞磺、讀后感方面的練習(xí)，能力的提高應(yīng)該是潛移默化的莱褒。
寫作击困，和閱讀是一體的，和幾個老師探討過广凸，他們也這么認(rèn)為阅茶。他不能掌握寫作技巧的原因就是閱讀抓不住作者的思路，不會歸納總結(jié)炮障。既然在學(xué)校以及課外班都無法針對性的輔導(dǎo)目派，我就準(zhǔn)備自己上了。目標(biāo)就是教會他如何打開思路胁赢，搭建文章框架等寫作技巧。
我最喜歡做長期規(guī)劃了，關(guān)于孩子的語文提高計劃智末，充滿了信心谅摄。
拭目以待。
rock@荊門
2018.01.07
