一分鐘比賽
本文系【霈落未央】專題首發(fā)渠羞，文責(zé)自負(fù)扳抽！
著名教育學(xué)家魏書生老師的教育思想糊识，在語(yǔ)文教育界最早風(fēng)靡绩社，我也早有接觸，啟發(fā)良多赂苗。
有的我在嘗試愉耙，但有的也不敢輕易嘗試——應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，專家們都在說拌滋，是不矛盾的朴沿，可是實(shí)際上我們的課堂時(shí)間真的很有限，河南考生的應(yīng)試壓力是全國(guó)有目共睹的败砂。對(duì)于一線教師來(lái)說真的是一個(gè)難以把握的命題赌渣。
而且我們715班的孩子思維尤其的跳躍，學(xué)習(xí)《驛路梨花》中哀勞山環(huán)境的描寫是為了下文襯托看到梨花可能有人家居住的欣喜昌犹，他們居然能想到武松打虎坚芜，真是老師一不小心就還要被這群娃娃們拉偏，好一會(huì)兒回不到課堂的主題斜姥。
但是王君老師的話又給了我動(dòng)力——
我還是遺憾地感覺：當(dāng)下的語(yǔ)文教育系統(tǒng)鸿竖，在追求“短平快”方面，是慣性的铸敏，是剛性的缚忧。把語(yǔ)文簡(jiǎn)單地作為字詞句的訓(xùn)練來(lái)抓，是大家最習(xí)以為常的杈笔，最容易上手的教學(xué)方法闪水。思維訓(xùn)練，文化教育蒙具，價(jià)值觀教育球榆，特別是個(gè)性養(yǎng)成教育，已經(jīng)越來(lái)越受到大家的重視禁筏，但在我們?nèi)粘５恼n堂中持钉，依舊還是稀缺之物。
經(jīng)由語(yǔ)文教育融师，讓孩子更成為他們自己右钾，不是我們不想，而是我們不敢旱爆，或者說舀射，我們懶得去實(shí)驗(yàn)，去折騰怀伦，去冒險(xiǎn)——一股腦兒地把考試知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)塞給學(xué)生脆烟，更經(jīng)濟(jì)適用。
可是這樣的教育也真的讓一個(gè)老師覺得——缺了點(diǎn)什么房待？
前幾天再次聽了魏書生老師講的一分鐘教育邢羔。
七個(gè)一分鐘：
1驼抹、一分鐘家務(wù)勞動(dòng)；
2拜鹤、一分鐘日記框冀；
3、一分鐘唱歌敏簿；
4明也、一分鐘挺胸抬頭；
5惯裕、一分鐘注意力訓(xùn)練温数；
6、一分鐘讀課外書蜻势；
7撑刺、一分鐘演講唇兑。
處處是道場(chǎng)需曾，時(shí)時(shí)有禪機(jī)。我還是很希望孩子們可以嘗試歧匈，就從一分鐘訓(xùn)練注意力開始败许。
昨天下課前王带，我就告訴了孩子們淑蔚，明天上課我們進(jìn)行一個(gè)“一分鐘比賽”市殷，提前準(zhǔn)備好方格紙，就抄《陋室銘》刹衫，比比誰(shuí)一分鐘抄的字多醋寝。
孩子們歡呼雀躍，覺得很簡(jiǎn)單带迟。確實(shí)也不難音羞。
今天上午上課前我提前來(lái)到班里，讓孩子們準(zhǔn)備好方格紙和課本仓犬。鈴聲響嗅绰，我把手機(jī)計(jì)時(shí)器打開，宣布比賽開始搀继！
座位上一片“沙沙沙~”窘面，孩子們奮筆疾書，仿佛百米沖刺叽躯！
時(shí)間真的很快财边！快到我沒有從北邊的走廊走到南邊的走廊！
由于手機(jī)計(jì)時(shí)器居然提前10秒響点骑，我以為我點(diǎn)錯(cuò)了酣难，可能剛才沒有點(diǎn)好谍夭，所以當(dāng)我重新計(jì)時(shí)時(shí)我才反應(yīng)過來(lái)怎么回事，1分10秒的時(shí)候憨募，已經(jīng)有同學(xué)說寫完了紧索，還沒有轉(zhuǎn)到講臺(tái)上，我宣布時(shí)間到菜谣！
有10幾個(gè)同學(xué)高興地喊《陋室銘》寫完了齐板！讓孩子們查一查總共多少字兒，他們說《陋室銘》總共81個(gè)字兒葛菇。
統(tǒng)計(jì)寫夠81個(gè)字的同學(xué)舉手甘磨，給這些同學(xué)的小組加量化積分。
當(dāng)然眯停，這時(shí)候也有個(gè)別同學(xué)本還沒有拿出來(lái)济舆，或者沒有找到筆，或者剛開始動(dòng)筆寫了幾個(gè)字兒莺债。
這就是專注力的差別以及由注意力產(chǎn)生的效率高低不同滋觉。
專注力的培養(yǎng)是可以訓(xùn)練的，希望孩子們以后通過這項(xiàng)簡(jiǎn)單易操作的“一分鐘比賽”齐邦，長(zhǎng)期的訓(xùn)練來(lái)提高自己的注意力和效率椎侠。也希望我們以后可以有時(shí)間嘗試“一分鐘誦讀”、“一分鐘演講”“一分鐘夸夸自己”措拇，來(lái)提升孩子們的注意力我纪，進(jìn)而提升效率、提高自信丐吓。
讓同學(xué)們?cè)谔岣邞?yīng)試技能的同時(shí)浅悉，也體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。
剛好本節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了梁?jiǎn)⒊摹蹲羁嗯c最樂》券犁，這是孩子們首次正式接觸議論文术健，所以周日也給孩子們布置了作業(yè)——《論學(xué)習(xí)是快樂》。
這次作業(yè)也是有淵源的粘衬。魏書生老師讓班里的學(xué)生寫《談學(xué)習(xí)是享受》荞估，一直寫到 100篇，寫到畢業(yè)前稚新，一共寫了99篇勘伺，每一篇都不一樣，最后一篇枷莉，讓同學(xué)們留在社會(huì)大課堂中去完成娇昙，孩子們感受頗深，也進(jìn)步非常的大笤妙。
我想冒掌，經(jīng)典的方法總是可以復(fù)制的噪裕。何嘗不試一試呢？
我在課堂上給孩子們講過這樣一個(gè)小故事——同樣一串葡萄股毫，如果一個(gè)人每天都吃最大最新鮮的那一個(gè)膳音，那么他每天吃到的都是最好的一個(gè)，如果每天都吃最小最不新鮮的那個(gè)铃诬，那么它每天吃的都是最不好的那個(gè)祭陷。所以同樣是學(xué)習(xí)，我們要體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂趣席。同學(xué)們表示理解兵志。
那就“學(xué)有所寫”，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“背負(fù)責(zé)任是痛苦宣肚，完成責(zé)任是快樂”想罕，那么對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說，什么是苦霉涨？什么是樂按价？讓孩子們寫一寫《論學(xué)習(xí)是快樂》。
715的娃娃們笙瑟，我們且行且歌楼镐，披荊斬棘，走過泥濘和芬芳往枷，用心體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂框产，學(xué)會(huì)珍惜青春的美好，享受生活與生命的賜予师溅。
隨筆
