早上看到一則視頻是分享患整，是分享魏書生教育思想的溯香。它主要是截取魏書生老師的以前的講座分成許多條一砸民、兩分鐘的小視頻抵怎。每條小視頻都是一個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容奋救。
多條視頻中，我“對(duì)一分鐘注意力訓(xùn)練”記憶深刻反惕，本次主要練習(xí)一分鐘默讀尝艘。怎么默讀？一分鐘能讀多少姿染？怎么訓(xùn)練的背亥？有什么效果？今后還要不要堅(jiān)持悬赏？
我們學(xué)習(xí)一篇新的課文狡汉，第八單元的《漏》，這是一個(gè)故事闽颇。本單元的重點(diǎn)也是了解課文主要內(nèi)容盾戴，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
我們訓(xùn)練一分鐘默讀故事进萄，先讓孩子讀前三段捻脖，時(shí)間一分鐘讀完锐峭。我看著時(shí)鐘中鼠，喊：“開始”。學(xué)生開始默讀沿癞，一分鐘時(shí)間到援雇，學(xué)生停下來。和上書回想剛才默讀的內(nèi)容椎扬，然后復(fù)述下來惫搏。第一個(gè)一分鐘后，學(xué)生只有兩名舉手的蚕涤。這說明大部分學(xué)生達(dá)不到要求筐赔，因?yàn)樵蹅儗W(xué)生從來沒有訓(xùn)練過，自然也不能復(fù)述下來了揖铜。
我耐心地等一會(huì)茴丰，再讓學(xué)生看一分鐘。停下來后天吓，再次合上書本贿肩，能復(fù)述課文的都舉起手，只有兩個(gè)人舉手龄寞。我讓他們繼續(xù)自己默默復(fù)述汰规，覺得差不多了，可以舉手物邑。漸漸地又有三四個(gè)舉手的溜哮。我再一次重復(fù)剛才的話滔金，繼續(xù)等待。同學(xué)們經(jīng)過自己敘說茬射，又過了有3秒鐘鹦蠕，大約有十幾個(gè)人舉手了。
我喊起來兩個(gè)同學(xué)試著復(fù)述在抛，前兩名同學(xué)許珈源和閆恒軒都說不好钟病，說一句想兩句的「账螅看來同學(xué)們年齡小肠阱，沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，再加上三年級(jí)學(xué)生本來復(fù)述故事能力就不強(qiáng)朴读。
我們繼續(xù)訓(xùn)練屹徘，每一個(gè)分鐘讀大約200字左右，默讀一遍衅金，然后合上書自己復(fù)述噪伊。反復(fù)訓(xùn)練，我只負(fù)責(zé)喊開始氮唯，喊聽鉴吹。就這樣，用了十幾分鐘時(shí)間惩琉，這篇比較長的課文終于默讀一遍了豆励。每個(gè)一分鐘訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生合上書復(fù)述時(shí)瞒渠，看著他們的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的良蒸，越來越熟練。最起碼他們每個(gè)人都在讀伍玖，在想嫩痰，在思考，在組合整理語言窍箍。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)串纺，就是借助課后第三題提示的五句話，讓學(xué)生把全文故事復(fù)述一遍仔燕。當(dāng)把這五句話連讀三遍后飒硅，（我先領(lǐng)讀一遍棍厌，學(xué)生自讀一遍，我再領(lǐng)讀一遍）讓學(xué)生了解這五句話有的是課本上的原句，有的是概括出來的肢执。學(xué)生在復(fù)述的時(shí)候可以以這五句話為復(fù)述提綱扩灯。這次的全文復(fù)述，比較順暢，學(xué)生們?cè)谙旅孀约簭?fù)述的很熱鬧乡翅，復(fù)述課文的聲音此起彼伏。
整堂課上下來罪郊，我最大的感受蠕蚜，比著平時(shí)沒有訓(xùn)練的課堂，學(xué)生的專注力很高悔橄，每一次讓默讀課文時(shí)他們都很專注的在看靶累，沒有一個(gè)東張西望的，每個(gè)人也知道了這一分鐘很快就過去癣疟，就迅速投入到看課文的隊(duì)伍里挣柬，沒有哪位同學(xué)出現(xiàn)半天也摸不著課本的現(xiàn)象。他們都積極地動(dòng)起來了睛挚。最起碼他們感受到了一分鐘全身心投入到一分鐘做一件事情時(shí)的專注和快樂邪蛔。這是主動(dòng)學(xué)習(xí)讀書的快樂。
我覺得這次一分鐘利用默讀訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述課文挺成功的扎狱。課堂上沒有學(xué)生在游走的現(xiàn)象侧到。雖然是第一次嘗試，也有了比較好的開始淤击，以后還會(huì)帶學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行一分鐘訓(xùn)練匠抗。
