互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給個體更多的機會杖爽，但是也會帶來更多的挑戰(zhàn)媒咳。
上周六（3月4日）我在北京參加了李海峰老師組織的《超級個體》全國巡講活動，李海峰老師請到了古典胁艰、秋葉和李忠秋三位老師，分別進行了四場演講。這里摘錄一些我認為有價值的觀點腾么，以及我的思考：
古典老師：
我佩服古典老師的地方在于奈梳，作為一名文藝青年卻能把生涯分解出嚴絲合縫的體系，真是印象深刻解虱。而綱舉目張攘须，一旦體系明確，在思考的時候就會有方向欲鹏。記錄的幾個關(guān)鍵信息點：
1.在職場中映挂，要找到組織的發(fā)展通道柴灯。先從角度切入，再做好專業(yè)度捞魁，達到一定高度后，再重新迭代選擇角度……如此往復(fù)员凝。方向管理是最好的時間管理署驻。
2.如果要占領(lǐng)行業(yè)的核心地位，需要做價值鏈分析健霹，找到行業(yè)的核心價值在哪里旺上。例如媒體需要反應(yīng)快、內(nèi)容準糖埋。而對于自媒體哪個更重要宣吱？如果是快，總會有人比你快瞳别；但是如果準的話征候，越積累，越嚇人祟敛。準意味著第一線內(nèi)容疤坝，而這可以積累到時間下的優(yōu)勢。
3.你在行業(yè)的核心價值是什么馆铁？是否在關(guān)鍵環(huán)節(jié)跑揉？如何提升這個環(huán)節(jié)競爭力？如果明年你離開公司埠巨，收入翻倍历谍，那是因為你現(xiàn)在做了什么，提升了什么辣垒？把收入X2在行業(yè)里看通用的職位需要有什么能力望侈，這些就是核心能力。
4.關(guān)于競爭勋桶。不做競爭市場脱衙，做競爭的細分市場侥猬，例如“好好說話”與“好好說情話”；做二級市場岂丘，例如淘金熱下賣水陵究，賣工具；大數(shù)據(jù)公司切入傳統(tǒng)領(lǐng)域奥帘，做培訓(xùn)铜邮；外圍領(lǐng)域，農(nóng)村包圍城市寨蹋，例如安踏松蒜。
5.第一個通過終點的往往不是最好的騎師，而是騎最好馬的人已旧。這一點我認為當(dāng)下火熱的成長可以劃分成兩大陣營秸苗，一個是微觀成長學(xué)，一個是宏觀成長學(xué)运褪。我認為我目前做的工作主要集中在微觀成長學(xué)惊楼，古典老師的分析偏宏觀成長學(xué)。具體不展開秸讹。
6.要解決困境先要知道什么造成了困境檀咙。
黑暗區(qū)：屋子沒有打掃干凈
自我認知偏差：多維度自我探索
控制錯覺：多角度真實反饋，他人反饋
世界認知偏差：更好的行業(yè)調(diào)查和洞察工具
控制點模糊：多點控制
7.我們對于能控制的總是無奈璃诀，對于不能控制的總是想控制弧可。
8.超級：超級就是你用超越習(xí)性的方式，更快劣欢、更高概率超過別人棕诵，成就自己。你不能用自己的本性凿将，下意識的反應(yīng)做事校套；個體是你成就的那個，真的是你自己牧抵。這句話我覺得是畫龍點睛搔确。
我寫過一篇古典的書評《Scalers：我們的成長有什么可能——讀古典<你的生命有什么可能>》。
另外灭忠，古典在得到上有個專欄《超級個體》鏈接在此 https://h5.sao.cn/product/detail?alias=m5ewvxf1ihl7&spm=igeto003
秋葉老師：
秋葉大叔的演講我是第一次聽，非常有能量座硕，很難在聽講的時候睡著弛作。幾個觀點：
1.超級個體脫離平臺，知識消費要冷靜华匾，少想一點變現(xiàn)映琳，多想一點內(nèi)容机隙。
2.用經(jīng)濟利益來回報傳播的人。傳播能力需要量化萨西，構(gòu)建低成本的傳播鏈條有鹿。
3.打造影響力，圖書是最佳突破點谎脯。但是由于新鮮感消退葱跋，商業(yè)變現(xiàn)要在三個月內(nèi)完成。持續(xù)打賞的人可以團結(jié)在一起源梭，所以秋葉搞了一個“后宮群”……
4.粉絲墻效應(yīng)娱俺。我所理解的粉絲墻就是影響力傳遞的衰減，從而造成“推不動了”的情況废麻。于是這時候需要外力介入荠卷，推波助瀾，累積下一波聲勢烛愧，這叫造浪油宜。這就是所謂構(gòu)建圈子的意義，圈子構(gòu)建起來怜姿，規(guī)模至少要養(yǎng)活一個基礎(chǔ)市場慎冤。
5.其實和秋葉大叔最多的戲份是那天上午我們私下溝通了一個多小時，主要是討論剛剛上線的分答小講社牲，對這個產(chǎn)品和傳播進行深度復(fù)盤粪薛。而正好這一個小時，我錯過了李忠秋老師的分享搏恤，李忠秋老師在結(jié)構(gòu)化的思考方面做了許多的工作违寿。今天不能寫他的學(xué)習(xí)筆記，非常遺憾熟空，但是我一定會找機會補上藤巢。
李海峰老師：
1.我一直覺得自己是一個不擅于和人打交道的人，也許是因為我技術(shù)背景出身息罗，也許是因為不太愿意掂咒。按照李海峰老師的DISC的理論體系測評，我在S方面的值相對較低迈喉，代表我會情緒感知這方面的行為特征不明顯绍刮。但是李海峰老師在這方面做了一個絕佳的表率，每次和他打交道挨摸，我會看他的做法孩革，就能感覺到，海峰老師更加穩(wěn)健得运、老練膝蜈，處理事情的方式也更周全锅移。
2.關(guān)于“對人的敏感性”這一點經(jīng)常在他的演講中反復(fù)強調(diào)，并且有許多饱搏，例如“你喜歡的人要看有什么缺點非剃，你不喜歡的要看有什么優(yōu)點”、“這是一個懂比愛更重要的世界”推沸、“人生有幾段正向的關(guān)系备绽，事業(yè)不會到谷底，還會是一個幸福的人”坤学。這些話語如果你是從書上看到疯坤，很容易被當(dāng)成雞湯從而掃進垃圾堆，但是如果你看到一個人能做到這些事情深浮，而且也做成了相當(dāng)規(guī)模压怠，這就是一件很了不起的事情。
3.我給李海峰老師寫過一篇文章飞苇，參見《Scalers：在人性的海洋中建立坐標系——李海峰DISC課程學(xué)習(xí)小記》菌瘫。知道一個理論，和時刻用于指導(dǎo)自己的行為布卡，是有很長的差距雨让，在這方面我仍然需要向很多人學(xué)習(xí)，而這也是持續(xù)行動成長進步的關(guān)鍵所在忿等。
4.李海峰老師把這個“超級個體”主題做成了全國巡講栖忠。3月18日在上海（http://t.cn/RiJHhFn）；4月22日在廣州（http://t.cn/RiJHSrw）還可以聽到古典贸街，秋葉庵寞，李忠秋，李海峰四位的演講薛匪。如果你們有人去了捐川，記得幫我記一份李忠秋老師的筆記，彌補我的一個遺憾逸尖。另外在3月19日廣州還有給女生的專場古沥，李海峰老師請到了蕭秋水老師（ http://t.cn/RiJT5c7），蕭秋水老師是知識管理方面的專家娇跟，我還欠她一篇文章……
總的來說岩齿，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給個體更多的機會，但是也會帶來更多的挑戰(zhàn)苞俘。因為如果你自己沒做好纯衍，沒做出點名堂，沒有抓到要點和章法苗胀，那你要學(xué)習(xí)的東西就會越來越多……并不是每個人都要成為超級個體襟诸，但是過上比現(xiàn)在更好的生活，卻是每個人要全力以赴爭取的基协。然而這個時代在成長方面的確能給我們更多的協(xié)助歌亲，就看我們能不能內(nèi)化，能不能抓住了澜驮。
