上學(xué)期我的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與示范書寫——是寫在大字本上取募，沒(méi)有撕下來(lái)琐谤，所以相對(duì)比較好找。用六顆磁鐵玩敏，可將大字本固定在磁性黑板上斗忌，課堂現(xiàn)場(chǎng)書寫亦可。
撕成單頁(yè)的示范書寫旺聚，不好收納织阳，不適合每天日常教學(xué)用。
每節(jié)課翻屈，我至少需準(zhǔn)備兩個(gè)大字本陈哑。一本寫：偏旁、課本例字詞的作業(yè)設(shè)計(jì)示范伸眶；另一本寫：集字練習(xí)惊窖，是用課本例字集字創(chuàng)作，將課本例字放大至2倍書寫厘贼。
期末界酒，可與學(xué)生一同評(píng)比，師生書寫在一學(xué)期里的自我縱向進(jìn)步嘴秸，若比自己開(kāi)學(xué)時(shí)寫得好：線質(zhì)勁健毁欣、結(jié)構(gòu)更準(zhǔn)、書寫心情更愉快岳掐，那就是充滿希望地進(jìn)步著凭疮。
教學(xué)成長(zhǎng)袋？師生日常課堂書寫的課本串述、大字本——就真實(shí)执解、樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)地記錄著師生成長(zhǎng)纲酗。
教學(xué)是每天動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)過(guò)程衰腌，就像每天吃新鮮食物。我不信：隨風(fēng)輕飛的單頁(yè)篇篇紙——能誠(chéng)實(shí)助每位學(xué)生成長(zhǎng)觅赊？
