學(xué)士論文《初中語(yǔ)文教學(xué)中嵌入科普的實(shí)踐探究—以人教版八年級(jí)上冊(cè)為例》研究過(guò)程資料
今天是寫論文的第二天奔缠，和昨天相比今天的思路清晰了的一點(diǎn)牌借，對(duì)于自己寫作時(shí)需要用到的資料也比昨天熟悉了一些了赌，但是表達(dá)的時(shí)候有的詞句表達(dá)不清，缺乏專業(yè)性贰您，邏輯思維混亂坏平，寫作時(shí)用到的一些理論的理解不深刻只存于表面。以后還要多看一看更權(quán)威锦亦、更專業(yè)的文章舶替，從別人的文章中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的邏輯思維杠园，抱著懷疑的態(tài)度去思考顾瞪，逐漸形成自己的觀點(diǎn)。
