文/折耳貓
01
精彩、經(jīng)典的影片不該被沉寂，而是要給人啟發(fā)猫妙，以繼續(xù)流傳瓷翻，影片以兩個學(xué)生回憶的方式，將鏡頭慢慢拉長……
中年的馬修割坠，來到一所特殊的學(xué)校代課齐帚，因為這里的孩子大多是問題少年，打架彼哼、逃課对妄、偷東西，簡直無惡不作敢朱。第一天便讓馬修有點兒目瞪口呆剪菱，還獲得一個“光頭老師”的稱號。
整所學(xué)校拴签，無論校長還是老師孝常，秉承的原則都是犯錯——處罰，一般是個人關(guān)禁閉蚓哩，有時也會是集體受罰构灸。
而馬修老師的高明之處就在于給人希望，讓他們知道自己不是最差的岸梨，引導(dǎo)葛蓋克去照顧被自己弄傷的神父喜颁，從而進(jìn)行自我教育和懺悔。
除此之外曹阔，他還善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點半开，莫翰奇有著得天獨厚的特質(zhì)，對音樂的領(lǐng)悟性極高赃份，在組建合唱團(tuán)時設(shè)立他獨唱的環(huán)節(jié)稿茉，樹立他的自信心與自豪感。
更多時候芥炭，可能孩子們需要的是一個能理解他們漓库，能和他們“玩”到一起，而且又能給他們驚喜的老師园蝠。
02
有時人們對事情的看法決定著是否能解決問題渺蒿。
因為孟丹來學(xué)校時，校長彪薛、老師們已經(jīng)知道他品行不好茂装，有著諸多的問題怠蹂，所以后來學(xué)校的錢失竊時，也自然想到了他頭上少态，即使他說不是他城侧，也沒有人相信。
挨了很多打以及不公正的對待彼妻，甚至不被人理解嫌佑，這些都讓他心生怒意，懷恨在心侨歉，以至于一把火燒了學(xué)校屋摇。
我們很容易對別人存有偏見，改變這些看法卻并不容易幽邓，因為過去的每一個片段和細(xì)節(jié)已經(jīng)拼湊成了這個人炮温。
但是我們還應(yīng)該相信每一個人還在發(fā)展中、進(jìn)步中牵舵，他的變化也許很小柒啤，但不是沒有。
李振西老師在處理學(xué)生問題時畸颅，常常當(dāng)時讓彼此都冷靜冷靜白修，過后再處理，而且盡量地尊重學(xué)生重斑，其實想想也可以理解兵睛，因為有時學(xué)生并不總是故意惹出亂子，更多時候是因為他們思想不成熟而造成的一些不理性的行為窥浪。
而有時恰恰又處在雙方的情緒都比較激動的時候祖很，就可能出現(xiàn)以暴制暴的情況。雖然我認(rèn)同“懲罰也是教育的一部分”這種說法漾脂，但我認(rèn)為如果去觸動學(xué)生心里那根弦假颇，學(xué)會自我教育也尤為重要。
但是確實需要結(jié)合實際才能機(jī)智地處理骨稿，這只是說起來容易笨鸡，做起來難。
03
學(xué)生們在操場上熱鬧地踢足球坦冠，不小心踢到了校長頭上形耗，看著校長捂著頭，大家顯得特別緊張辙浑。不料激涤，校長讓兩位老師做掩護(hù)，他也加入踢足球的隊伍判呕。
學(xué)生倦踢、老師和校長在人群中搶球的歡樂場面送滞，是這部電影除了合唱時最和諧的瞬間，因為校長一直都不是這么友善辱挥。
是不是做教育都要先融入孩子犁嗅，以便更好理解他們，然后再施以教育影響晤碘？
上行下效褂微，耳濡目染，這是無論是學(xué)校教育還是家庭教育都奉行的原則哼蛆。因此蕊梧，這所學(xué)校的一些違反常理霞赫，甚至有害健康的處罰方法也間接地讓孩子缺少看見陽光腮介、積極的一面，從而助長了冷漠和無情的性格端衰。
所以我想叠洗，其實教育最偉大的地方是讓每一個孩子通人性、知善良旅东、懂感恩灭抑。
馬修老師讓孩子知道，他們和普通人一樣抵代，相信他們的潛力腾节，因此他組建了合唱團(tuán)，雖然過程中出現(xiàn)了一些插曲荤牍，但聽到孩子演唱的歌曲時案腺，結(jié)果還是令人欣慰的。
04
想象力限制了一個人的發(fā)展康吵，無論是對自己還是對他人的期待劈榨。
之前輔導(dǎo)小侄子做作業(yè)時，也確實本著為他好的原則晦嵌，指出了諸多錯誤同辣，責(zé)令他改正，結(jié)果就是他很郁悶惭载。
昨天檢查口算時出現(xiàn)了一個小問題旱函，少寫了一個零，于是我?guī)退砩狭嗣杼希@是一份完美的作業(yè)陡舅，對他來說是一種肯定，更是一種榮譽伴挚，相信他也會增添許多的動力與信心靶衍。
但有時去發(fā)現(xiàn)一個人身上積極的可以寄予希望的點灾炭，也并不總是輕而易舉的。
尤其是要學(xué)會放手和信任颅眶，更需要一個過程和耐心的等待蜈出，就像葛蓋克也慢慢地被感化，莫翰奇憑借自我學(xué)習(xí)依然能有出色的演唱涛酗。
05
孟丹就像一個炸彈铡原，來也匆匆，去也匆匆商叹，并沒有在學(xué)校待多長時間燕刻，卻讓人銘記，是不是也在警示校長:這么干是不行的剖笙？
馬修老師的被迫離開卵洗，孩子們想說再見，卻見不了面弥咪，只好寫在飛機(jī)上傳達(dá)對老師的問候與祝福过蹂，小小的手掌揮舞著對老師的不舍。
是你聚至，教會了我們唱歌酷勺；是你，讓我們知道自己并不是無藥可救扳躬；是你脆诉，讓我們相信希望……
校長被開除，對他來說贷币，何嘗不是一種解脫击胜，畢竟他真的會束手無策，學(xué)校將會迎來新的領(lǐng)導(dǎo)與老師片择。
但學(xué)生們會記得潜的，曾經(jīng)有一位會唱歌的老師陪他們度過了一段有趣的時光，成為他們?nèi)松虚W耀的一瞬字管。
每段歲月都給人以成長啰挪，而這也是生命所賦予的饋贈。
生活還在繼續(xù)嘲叔，仿佛合唱團(tuán)的歌聲還在流淌亡呵，揮之不去。
