持續(xù)潤(rùn)澤家校關(guān)系，是成熟型班主任都會(huì)重視的一項(xiàng)“家務(wù)事”所森。
潤(rùn)澤算途，不是討好，而是說(shuō)在與不同家庭交流的過(guò)程中儡羔，班主任需要具有清楚的關(guān)系建設(shè)的意識(shí)。正如習(xí)近平總書記在《打好團(tuán)結(jié)牌》一文說(shuō)的“懂團(tuán)結(jié)是真聰明璧诵，會(huì)團(tuán)結(jié)是真本領(lǐng)”汰蜘，新時(shí)代的班主任既要有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的意識(shí)，也要有團(tuán)結(jié)每一個(gè)的恒心和勇氣之宿。
那么族操，如何做好這項(xiàng)“家務(wù)事”呢？
發(fā)一發(fā)：常態(tài)播報(bào)學(xué)生在校生活
常態(tài)播報(bào)澈缺，是家校溝通中的基本步調(diào)。要有意識(shí)炕婶，通過(guò)常態(tài)的連線姐赡，保持家校溝通不斷線，關(guān)系的建設(shè)柠掂，可以讓你在協(xié)同育人中“更好說(shuō)話”项滑。
常態(tài)播報(bào)，不要當(dāng)成定期告狀涯贞，“無(wú)事不登三寶殿”型家校溝通方式枪狂，容易導(dǎo)致家長(zhǎng)形成“電話一響，心頭一緊”的條件反射宋渔。
常態(tài)播報(bào)州疾，能傳遞的信息多著呢！常態(tài)學(xué)情播報(bào)皇拣，作業(yè)情況拍一拍严蓖，一圖一文薄嫡，傳遞班級(jí)學(xué)業(yè)基本水平，讓家長(zhǎng)能夠在對(duì)比當(dāng)中發(fā)現(xiàn)差距颗胡；常態(tài)活動(dòng)播報(bào)毫深，學(xué)生表現(xiàn)情況拍一拍，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的基本狀況毒姨；常態(tài)快樂(lè)拍一拍哑蔫，有很多場(chǎng)景，未必很有意義弧呐，卻很有意思闸迷，學(xué)習(xí)生活中的幸福盤點(diǎn)，也是家長(zhǎng)最期待的播報(bào)點(diǎn)泉懦。
講一講：服務(wù)學(xué)生稿黍，常態(tài)指點(diǎn)迷津
線上的指導(dǎo)，是家校協(xié)作育人的專業(yè)細(xì)節(jié)崩哩，也是發(fā)揮教師專業(yè)能力巡球，持續(xù)潤(rùn)澤家校關(guān)系的體現(xiàn)。凡對(duì)話處邓嘹，皆為育人酣栈。
線上講一講，遇到說(shuō)一說(shuō)汹押，對(duì)于學(xué)生課業(yè)知識(shí)的點(diǎn)撥矿筝，是家校常態(tài)聯(lián)系中主要的對(duì)話方向之一。青年教師尤應(yīng)養(yǎng)成這樣的常態(tài)工作習(xí)慣棚贾，用“個(gè)別輔導(dǎo)”補(bǔ)白“集體教學(xué)”時(shí)的學(xué)情落差窖维，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化幫扶。
發(fā)布創(chuàng)新型作業(yè)任務(wù)的時(shí)候妙痹，學(xué)生可能一時(shí)無(wú)法理解任務(wù)要求铸史，做任務(wù)時(shí)可能會(huì)遇到打不開思路的情況，教師可以在線上補(bǔ)充交代相關(guān)事項(xiàng)怯伊。
點(diǎn)撥學(xué)生琳轿，要善于化零為整。同類項(xiàng)的疑難問(wèn)題耿芹，可以從第二日課上的集體訂正崭篡，提早到頭一天晚上八點(diǎn)左右。在孩子寫作業(yè)的后半程吧秕，教師及時(shí)將音頻發(fā)在群中琉闪，“以一擋百型”線上集體輔導(dǎo)，可以讓很多正在為輔導(dǎo)難題而冥思苦想的家長(zhǎng)一秒解困砸彬。
點(diǎn)撥家庭塘偎，要善于價(jià)值引領(lǐng)疗涉。無(wú)論是服務(wù)學(xué)生，還是服務(wù)家長(zhǎng)吟秩，只安排任務(wù)咱扣，這叫派活。既安排任務(wù)涵防，又講清任務(wù)背后的成長(zhǎng)價(jià)值闹伪，就是很好的價(jià)值引領(lǐng)。重要事件開始前壮池，班主任可以提出整體要求偏瓤，做好思想帶動(dòng)。重要活動(dòng)結(jié)束后椰憋，班主任需要給予及時(shí)評(píng)價(jià)厅克，發(fā)布感恩信息答謝家長(zhǎng)。一頭一尾間橙依，有助于促進(jìn)彼此的了解证舟。
幫一幫：常常想人所想急人所急
持續(xù)潤(rùn)澤家校關(guān)系，更需要想人所想窗骑，急人所急女责。
家校關(guān)系的特殊性，使得老師常常要面對(duì)八家的困境创译，飛叉叉地（四川話抵知，形容動(dòng)作迅猛、粗野的樣子软族，意思與“火急火燎”相近）解決不同小朋友的問(wèn)題刷喜。面對(duì)各類求上門來(lái)的事。
幫立砸，要幫得及時(shí)掖疮。手邊事，交辦事仰禽，件件有回音氮墨。
幫纺蛆，要幫得智慧吐葵。善于把學(xué)生的困境，變成提振學(xué)生成長(zhǎng)精氣神的關(guān)鍵事件桥氏。
想人所想温峭，急人所急的班主任，很容易被家長(zhǎng)記得字支，并成為深化家校關(guān)系的關(guān)鍵事件凤藏。
笑一笑：緩解家庭教育的焦慮氣氛
靠板著一張老夫子的臉奸忽，是不容易潤(rùn)澤家校關(guān)系的。良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)揖庄，離不開放松的心態(tài)和愉悅的氛圍栗菜。
偶爾，傳遞一些內(nèi)含家庭教育策略的爆笑家庭教育漫畫蹄梢；偶爾疙筹，傳遞一些來(lái)自學(xué)生課堂上童言無(wú)忌的花絮……
做一個(gè)有趣的人，尋找有趣的料禁炒，自然能夠成為團(tuán)隊(duì)的歡樂(lè)引擎而咆。
暖一暖：定期送上真誠(chéng)祝福
中國(guó)是一個(gè)講究節(jié)日儀式感的國(guó)度。
大大小小的傳統(tǒng)節(jié)日幕袱，在班級(jí)群里及時(shí)送上真誠(chéng)的祝福暴备。不要復(fù)制，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的原創(chuàng)幾句们豌，真誠(chéng)涯捻、真實(shí)就好。情感的傳遞玛痊，真實(shí)汰瘫，就是王道。
學(xué)生生病請(qǐng)假時(shí)擂煞，隨著病假條的簽批混弥，寫幾句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，也可以傳遞暖暖的情感对省。
要想做一個(gè)有愛蝗拿、有魅力的成熟型班主任，就要在這些細(xì)節(jié)上下功夫蒿涎，努力關(guān)注每一個(gè)哀托，幫助每一個(gè)，逐步創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的家校氛圍劳秋。
轉(zhuǎn)自? 《田冰冰：持續(xù)潤(rùn)澤家校關(guān)系仓手，班主任常做這幾件小事》
