【晨讀感悟8.20】深度模仿
個(gè)人成長(zhǎng)始于模仿。
在這里講一下我的一位老師的故事充择。
我這位老師姓王德玫，是國(guó)內(nèi)nlp界的后起之秀。師從李中瑩老師椎麦，后又到國(guó)外進(jìn)修宰僧。一開始，他就是簡(jiǎn)單模仿李中瑩老師講課观挎，做個(gè)案琴儿。從給幾個(gè)人、十幾個(gè)人講課開始嘁捷，講的是nlp的主干內(nèi)容造成。講了兩三年，基本是利用業(yè)余時(shí)間雄嚣。
這個(gè)階段處于模仿的第一重境界：守——深度模仿晒屎，打牢基礎(chǔ)。
后來我了解到守是一個(gè)正向模仿的過程。就是看到優(yōu)秀的人鼓鲁、優(yōu)秀的事物履肃，我們要毫不猶豫地認(rèn)真模仿。我學(xué)習(xí)nlp基本就是這樣坐桩。
模仿的第二重境界：破——突破原有模仿對(duì)象的瓶頸，引發(fā)革新封锉。
如果只守不破绵跷，就會(huì)出現(xiàn)“刻鵠不成尚類鶩，畫虎不成反類狗”的窘境成福。
王老師后來結(jié)合自己的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和家庭生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)立了自己獨(dú)特的課程體系碾局，既有傳統(tǒng)nlp的主干內(nèi)容，又有融入營(yíng)銷奴艾、婚姻净当、親子等內(nèi)容的nlp，并且他取得了nlp導(dǎo)師資格后蕴潦，專職nlp培訓(xùn)像啼，以網(wǎng)絡(luò)課和現(xiàn)場(chǎng)課結(jié)合的方式，給了更多的人以實(shí)質(zhì)性的幫助潭苞。
徹底模仿要經(jīng)過三個(gè)過程：?jiǎn)渭兊恼粘侥７隆鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行變動(dòng)→本質(zhì)性轉(zhuǎn)移忽冻，得到新創(chuàng)意。
模仿的第三重境界：離——開創(chuàng)別人難以模仿的核心競(jìng)爭(zhēng)力此疹。
王老師后來發(fā)現(xiàn)僧诚，nlp只能解決一部分心理問題，但不能解決身體蝗碎、靈性的問題湖笨，屬于“術(shù)”，于是王老師開始放下對(duì)“術(shù)”的執(zhí)著蹦骑，開始追尋“道”慈省，開始了新的求學(xué)生涯，同時(shí)脊串，把所學(xué)融入以前的課程體系辫呻，創(chuàng)立了融合身、心琼锋、靈成長(zhǎng)的全新課程體系放闺。這在國(guó)內(nèi)是獨(dú)此一家。
現(xiàn)在缕坎，王老師影響力已經(jīng)達(dá)到了上萬人怖侦，開始著手培養(yǎng)nlp講師，弘揚(yáng)身心靈一致的成長(zhǎng)理念。
深度模仿必然經(jīng)歷守匾寝、破搬葬、離三重境界。我已有榜樣艳悔，目前正走在守的路上急凰，未來結(jié)合自己的工作和生活，尋求突破創(chuàng)新猜年。加油抡锈，親愛的自己！
