什么是可見?
1.什么是可見?結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勀愕睦斫狻！翱梢姟笔紫戎缸寣W(xué)生的學(xué)對教師可見棚辽，確保教師能夠明確辨析出對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著作用的因素，也確保學(xué)校中的所有人(學(xué)生冰肴、教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))都能夠清晰地知道他們對學(xué)校學(xué)習(xí)的影響屈藐±谱椋“可見”還指使教學(xué)對學(xué)生可見，從而使學(xué)生學(xué)會成為自己的教師一這是終身學(xué)習(xí)或自我調(diào)節(jié)的核心屬性联逻，這也是熱愛學(xué)習(xí)的核心屬性搓扯，而無論是終身學(xué)習(xí)還是熱愛學(xué)習(xí)，我們都希望學(xué)生將其視為要務(wù)包归∠峭疲“學(xué)習(xí)”是指我們?nèi)绾稳カ@知和理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，然后為學(xué)生的學(xué)習(xí)做些事情公壤。貫穿本書的主題是换可，我們必須保持學(xué)習(xí)的優(yōu)先地位，并且以教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響作為思考教學(xué)的根本厦幅。
學(xué)校的教育目的是什么沾鳄？為什么?
教育和學(xué)校教育的目的遠不止于學(xué)業(yè)成就，這一爭辯由來已久一一從柏拉圖和他的繼任者确憨，到盧梭译荞，再到現(xiàn)代的思想者們。其中休弃，學(xué)校教育最重要的目的之一是發(fā)展批判性的評價能力磁椒，即培養(yǎng)樂于接受挑戰(zhàn)的公民，使他們有能力在這個復(fù)雜世界中成為一名活躍玫芦、能干浆熔、深思熟慮的批判性公民。這些能力包括:能夠?qū)τ绊懙絺€人所在社區(qū)桥帆、國家和世界的政治問題進行批判性的評價;在尊重自己和他人的前提下医增，通過參照歷史和傳統(tǒng)來進行審視、反思和辯論的能力;關(guān)心自己和他人的生活與福祉;想象與思考什么是對自我和他人“有益”的能力老虫。學(xué)校教育的主要作用不僅在于增進識知(knowing)”和理解叶骨，還在于完善品格，包括智力品格祈匙、道德品格忽刽、公民品格和行為品格。
批判性評價的意義是什么?
像這樣的批判性評價是教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者所需要的夺欲。批判性評價能力的發(fā)展要求教育者培養(yǎng)學(xué)生從他人角度看待世界的能力跪帝，理解人性弱點和不公正，以及發(fā)展與他人合作共事的能力些阅。這要求教育者能夠發(fā)展學(xué)生于已于人的真誠關(guān)心,教給學(xué)生在遭遇偏見和僵化思想時利用證據(jù)之重要性,提高學(xué)生的責任感伞剑，成為一個有責任的行事者，大力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維市埋，使他們懂得不同聲音的重要性黎泣。由于探究和批判性評價不可能與學(xué)生的認知相分離恕刘，因此，以上所述各方面都要依賴于學(xué)科內(nèi)容知識抒倚。批判性評價是貫穿本書的一個核心概念一尤其對教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者來說褐着，他們需要成為批判性的教育者來評判他們正在對學(xué)生產(chǎn)生的影響。
