文/杜豆豆

創(chuàng)作技巧（6）：以景寄情

在《草房子》中澈灼，曹文軒老師用他的生花妙筆竞川，將一座普普通通的鄉(xiāng)下茅屋，變成了孩子們心中的珍寶叁熔。他是怎么做到的呢委乌？

王國維先生說，一切景語皆情語荣回。曹文軒老師也說他自己最擅長景物描寫遭贸。他能將鄉(xiāng)下茅屋變得不一般，靠的是這一招：以景寄情心软。

那么革砸，曹文軒老師在《草房子》中，是如何以景寄情的呢糯累？

我總結(jié)了曹文軒老師在書中所運用的三種手法：靜態(tài)描寫算利、動態(tài)描寫和對比描寫。

第一種泳姐，靜態(tài)描寫效拭。

比如，草房子，既是書名缎患、地點慕的，也是情感的聚焦處。草房子乍一聽挤渔，很不起眼肮街，不就是鄉(xiāng)下茅草屋嗎？有什么可稀奇的判导。怎么把它寫得不普通嫉父，而且能夠表達出作者的內(nèi)心對草房子的珍重呢？

曹文軒老師是這么寫的：

“這一幢一幢草房子看上去并不高大眼刃，但屋頂大大的绕辖，里面很寬敞。這種草房子實際上是很貴重的擂红，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的仪际，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上昵骤，受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬树碱，一根一根地都長得很有韌性。陽光一照变秦，閃閃發(fā)亮如銅絲成榜，海風一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響伴栓。用這種草蓋成的房子伦连，是經(jīng)久不朽的雨饺。這里的富庶人家钳垮，都攢下錢來蓋這種房子。油麻地小學的草房子额港，那上面的草又用得很考究饺窿，很鋪張，比這里的任何一個人家的選草都嚴格移斩，房頂都厚肚医。因此，油麻地小學的草房子里向瓷，冬天是溫暖的肠套，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子猖任，在鄉(xiāng)野純凈的天空下你稚，透出一派古樸來。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃刁赖，又顯出一派華貴了搁痛。”

大屋頂宇弛、寬敞鸡典，尤其不一樣的是，用的是“考究”而“鋪張”的茅草枪芒，這些茅草是“經(jīng)久不衰的”彻况，選草的嚴格是連富庶人家都望塵莫及的。

因此病苗，普通的茅草屋疗垛，就有了宮殿一樣的“古樸”和“華貴”來，通過這樣略顯夸張的渲染硫朦，作者的珍重之情也就不言而喻了贷腕。

第二種：動態(tài)描寫。

比如咬展，桑桑家的鴿子泽裳。在桑桑第一次遇到紙月時，桑桑家的鴿子是這樣表現(xiàn)的：

“白鴿在天上盤旋著破婆。當時正有著秋天最好的陽光涮总，鴿群從天空滑過時，天空中閃著迷人的白光祷舀。這些小家伙瀑梗，居然在見了陌生人之后，產(chǎn)生了表演的欲望裳扯，在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅抛丽、滑翔，或作集體性的俯沖饰豺、拔高與穿梭亿鲜。”

聯(lián)想之后桑桑在紙月面前的各種表現(xiàn)冤吨，這樣的動態(tài)描寫不也反映的蒿柳，正是桑桑對紙月的喜愛之情嗎？

而在桑桑就要離開油麻地時漩蟆，作者又是這么寫鴿子的反應(yīng)的：

“鴿子們似乎知道了它們的主人將于明天一早丟下它們永遠地離去垒探，而在空中盤旋不止。最后怠李，它們首尾相銜圾叼，仿佛組成了一只巨大的白色花環(huán)仔引，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉(zhuǎn)著『职拢”

真的有這樣的白色花環(huán)出現(xiàn)嗎咖耘？

現(xiàn)實中幾乎是不可能出現(xiàn)的。這同樣是作者在借著對鴿子的動態(tài)描寫撬码，在反應(yīng)桑桑的內(nèi)心儿倒。

這個花環(huán)，是桑桑心中的花環(huán)呜笑，是它對過去回憶的眷戀和告別夫否。

第三種：對比描寫。

比如叫胁，秦大奶奶的艾地凰慈。在秦大奶奶不能接受因為政策改革而失去自己曾經(jīng)擁有的土地時，她和油麻地小學之間的關(guān)系是對抗的驼鹅。這時微谓，她那間小草房和周圍的那片艾地，就成了對抗的象征输钩。

作者是這么描寫這片艾地的：

“艾前后左右地包圍了小屋豺型。風吹過時，艾葉嘩啦嘩啦地翻卷著买乃。艾葉的正面與反面的顏色是兩樣的姻氨，正面是一般的綠色，而反面是淡綠色剪验，加上茸茸的細毛肴焊，幾乎呈灰白色。因此功戚，當艾葉翻卷時娶眷，就像不同的碎片混雜在一起，閃閃爍爍疫铜。艾雖然長不很高茂浮，但桿都長得像毛筆的筆桿一樣双谆。不只是因為人工的原因壳咕，還是艾的習性，艾與艾之間顽馋，總是適當?shù)乇３种嚯x谓厘，既不過分稠密，也不過于疏遠寸谜【刮龋”

看了這段描寫，你會聯(lián)想到什么？

這哪里是在寫艾他爸，這分明就是在在寫秦大奶奶聂宾，寫她無法接受現(xiàn)實的矛盾心理和難以融入的情感，也正是孩子們眼中那個難以接近的秦大奶奶诊笤。

之后系谐，在經(jīng)過了一系列和孩子們的相處之后，秦大奶奶被感化了讨跟。她和孩子們的關(guān)系纪他，也從對立轉(zhuǎn)到了和諧、親密晾匠。

當秦大奶奶為撈起小學的一顆南瓜而落水身亡后茶袒，給她送葬的老師和孩子們，排出了一里多地的長隊凉馆。墓地前薪寓，還專門為她種上了艾草。

書中是這么描寫的：

“墓前澜共，是一大片艾预愤，都是從原先的艾地移來的，由于孩子們天天來澆水咳胃，基本上沒有一棵死去植康。它們筆直地挺著，在從田野上吹來的風中搖響著葉子展懈，終日散發(fā)著它們特有的香氣销睁。”

這里存崖，艾草還是以前的艾草冻记，還像以前一樣直、一樣挺来惧，可卻已經(jīng)沒有了“正面與反面的顏色是兩樣的”冗栗，也沒有“碎片混雜”，更沒有“保持著距離”供搀，而是“孩子們天天來澆水”隅居，“終日散發(fā)著它們特有的香氣”。

同樣的景物葛虐，為什么會有了迥然不同的變化胎源？

不是景物變了，而是人的情感變了屿脐。通過對比涕蚤，細膩的情感就被生動地表達了出來宪卿。

綜合上述：

靜態(tài)描寫融合渲染，能夠?qū)⒆髡吣撤N特定情感更為細致地表達出來万栅；

動態(tài)描寫佑钾，借助想象，能夠更好地傳達內(nèi)心在外在行為上的映射烦粒；

對比描寫次绘，則可以通過對同一景物在不同時期的狀態(tài)描寫，細膩地表達心理變化撒遣。

境由心生邮偎，你眼中的景，其實都是你的心聲义黎。

（本文結(jié)束）

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