? ? ? 由韋志中心理學網(wǎng)校主辦洪己，網(wǎng)校四川省巴中市通江縣分校承辦的“心心相印”計劃-----青少年心理工作研討小組第五次活動于2020年12月26日下午2:30，在四川省通江縣第二中學學生發(fā)展指導中心圓滿舉行嬉橙，小渡楊繼忠?guī)ьI此次活動纽谒。
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? ? ? 首先桐绒，小組成員分享上周家庭作業(yè)遂唧，將最美少年頒獎詞傳遞給孩子的情況芙代。有的召開家庭會舉行最隆重的頒獎典禮，把頒獎詞念給孩子和家人聽盖彭；有的給孩子頒發(fā)最美少年獎纹烹；有的孩子在外工作就以語音、視頻或短信的方式傳遞給孩子召边。孩子們一個個的反應是驚訝铺呵、驚奇，也有認為是父母可能有什么“企圖”隧熙。但看到父母的認真勁片挂，感到父母的真誠，孩子們在歡笑中贞盯、熱淚中收下了這份珍貴的禮物宴卖。也許這些禮物會成為孩子登高中的墊腳石滋将，奮斗中的加油站，迷茫中的方向標症昏！
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? ? ? 其次，技術(shù)體驗《擦亮我的金字招牌》父丰，運用敘事表達肝谭，強化積極品質(zhì)。團體成員每個人寫出三個積極品質(zhì)蛾扇，思考三件有代表性的事件在小組分享攘烛。小組成員在分享時說到：平時真沒有想到自己有哪些優(yōu)點，甚至覺得寫三個都多了镀首，也有的說三個有點少坟漱。其實我們有時真的只關(guān)注別人而忘了自己，很少去發(fā)現(xiàn)那些自己沒有被別人所看到的積極點更哄。作為別人的還是自己的鏡子芋齿，都要擦亮金字招牌，在青少年工作中起好榜樣的作用成翩。
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? ? ? 接著是技術(shù)體驗《點贊》觅捆，為下一個環(huán)節(jié)練習真誠咨詢技術(shù)分組≌こ矗活動開始大家覺得不好意思，但大家走著走著也就主動的去給自己印象不錯的人點贊术羔，通過活動找到了自己的貴人。自己和貴人一會兒就是咨詢師和來訪者真誠咨詢技術(shù)練習的搭檔级历。
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? 頭腦風暴：青少年心理工作存在的問題鱼喉，現(xiàn)實存在的一些社會現(xiàn)象，如“還是別人家的孩子好”扛禽、“望子成龍望女成鳳”等，探討現(xiàn)象背后的原因编曼。這一環(huán)節(jié)中組員們討論非常熱烈，探討的原因大致如下：家長以偏概全掐场，放大別人孩子的優(yōu)點贩猎，完美主義的追求；家長自己做不到的萍膛，希望孩子做到吭服；家長的虛榮心強；家長自己心理資本不夠強蝗罗；家長的攀比心理強艇棕，虛榮心作怪；家長想得太多串塑，把自己沒有實現(xiàn)的強加給孩子沼琉；認為讀書是唯一出路，對孩子期望過高桩匪；以自己孩子缺點同別人優(yōu)點相比打瘪，認為自己不完美，希望孩子來延續(xù)自己的完美傻昙；沒有看到自己孩子的優(yōu)點闺骚，也不想想別人在外總是展示自己孩子最好的；自己孩子離我們較近全是刺屋匕，別人家孩子離我們較遠都是花葛碧，家長以自我為中心看問題等等。
? ? ? ? 最后过吻，列舉三種不同類型的青少年心理問題进泼，進行咨詢演示，練習不同的咨詢策略纤虽，著重體驗真誠技術(shù)乳绕。
? ? ? ? 帶領者組織大家學習《青少年心理學，青少年心理工作怎么做逼纸？》書中內(nèi)容1洋措、發(fā)展性問題。父母問題是孩子問題的根源杰刽。孩子是家庭文化的代言人菠发，夫妻關(guān)系的代言人。孩子“聽話”贺嫂，孩子的自我沒有得到發(fā)展滓鸠，逆反、淘氣不聽話等許多屬于成長的煩惱第喳。2糜俗、創(chuàng)傷性問題。校園霸凌，被羞辱悠抹，同學去世珠月，父母離婚、興趣楔敌、轉(zhuǎn)學啤挎、二胎、打罵梁丘。3、人為問題氛谜。過早聽話的孩子值漫；不良教育杨何；孩子犯錯沥邻，家長要和孩子一起承擔唐全。
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按剛才點贊分組進行真誠技術(shù)訓練。咨詢員要明確真誠不等于什么都可以隨意說出來延届。面對當事人，自己的言行必須是有助于當事人成長的厕吉，不能把真誠理解為簡單地說實話實說头朱。對于一些可能會傷害當事人的話订讼，我們不必說出來。事實上鳖敷，咨詢過程中需要的是具有治療功能的真誠定踱，而不是破壞性的真誠恃鞋。總的來說畅哑，真誠是成功咨詢的關(guān)鍵因素之一荠呐，但真誠不是強求的砂客，而是咨詢過程中的一種自然表現(xiàn)鞠值。同時，真誠也不是用一些手段或計策操縱當事人钞钙，而是對當事人有一種真實而可靠的關(guān)心與愛護歇竟。通過討論抵恋、演練弧关、分享，大家認識到青少年心理問題解決之道要更新教育觀念1.發(fā)展的視角理念别瞭；2.積極教育的理念蝙寨；3.陪伴協(xié)作的理念。要有明確的教育目標1.積極心理情緒培育墙歪；2.積極品質(zhì)塑造虹菲；3.思維品質(zhì)訓練。
