某生俱萍，個(gè)性倔強(qiáng)，不管什么事告丢，有自己獨(dú)特的見解鼠次，愛認(rèn)個(gè)死理。她小時(shí)就聽鄰居說自己不是父母親生的芋齿，她是領(lǐng)養(yǎng)的腥寇。自己就有感覺父母不是很疼愛她。直到后來母親又生了弟弟觅捆，她在家里的失落感就更強(qiáng)了赦役。平時(shí)爸爸媽媽忙于工作沒太多時(shí)間管她，要么就很粗暴地對待犯了錯誤的她栅炒。久而久之掂摔，這就形成了現(xiàn)在的性格特點(diǎn)：內(nèi)向术羔，很自以為是，聽不進(jìn)別人的意見乙漓。進(jìn)入以來级历，也不愿和同學(xué)多交往，漸漸同學(xué)也疏遠(yuǎn)她叭披。她思想就越來越偏激寥殖，老師一次又一次的教育疏導(dǎo)在她眼里卻都扭曲成了對她的壓制，以致與學(xué)校涩蜘、老師嚼贡、家長的對立情緒愈演愈烈，上課似聽非聽同诫，作業(yè)愛做不做粤策，時(shí)常遲到。對老師直呼其名误窖，態(tài)度蠻橫很不尊敬老師叮盘。
作為她的老師總感到很無奈，我想應(yīng)該想辦法盡快轉(zhuǎn)化她霹俺。我利用課余時(shí)間和她常常溝通柔吼，并與任課老師交流要特別關(guān)注她，有什么不懂的及時(shí)給她解答吭服，還給她談許多人生的道理。與此同時(shí)蝗罗，我還時(shí)常和她家長聯(lián)系艇棕，贊揚(yáng)在學(xué)校的變化，委婉地向他們說出想法串塑，希望家長能夠改變對待她的態(tài)度沼琉。
接下來她開始信任我，遇到問題還會找我?guī)兔鉀Q桩匪。直到有一次她又和老師沖突打瘪，自己不告而辭擅自離開學(xué)校，我和班主任情急之下把她家長叫到學(xué)校傻昙，告知情況以期望家長配合解決問題闺骚。她知道家長被叫到學(xué)校后，非常生氣指責(zé)老師不應(yīng)該叫家長妆档，不尊重她的感受僻爽，讓她丟面子了。之后她對我的態(tài)度也改變了贾惦。她覺得我和班主任是站在一起和她作對胸梆。凡事都不配合了敦捧，態(tài)度也越來越差……
家庭的環(huán)境和教育對孩子的影響是很大的，尤其是對孩子的心理和性格的養(yǎng)成起著重要的作用碰镜。很多問題學(xué)生的出現(xiàn)很大程度上都與其家庭有很大的關(guān)系兢卵。正因?yàn)槿绱耍瑢τ诔霈F(xiàn)問題的學(xué)生绪颖，班主任和老師應(yīng)該給予更多的愛心與寬容心秽荤。因?yàn)槔蠋煹膼坌暮蛯捜菪模峭ㄍ鶎W(xué)生心靈的橋梁菠发，是打開學(xué)生心扉的鑰匙王滤。如果我對她更有耐心、更有信心滓鸠、更有愛心雁乡，我想應(yīng)該先和她溝通，征求她意見之后再和家長聯(lián)系糜俗。而不是先考慮推卸自己的責(zé)任踱稍，把問題轉(zhuǎn)到家長一方，加劇了師生之間的誤解悠抹。
