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? ? ? 很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書的名字褐健，《不跪著教書》感到很奇怪，我們一直在站著教書啊物蝙，為什么說(shuō)不跪著教書炎滞？三天的時(shí)間讀完了這本書，才明白了吳非老師所說(shuō)的跪著教書的含義诬乞。
? ? ? 書中沒(méi)有什么高深的觀點(diǎn)册赛。也沒(méi)有什么晦澀難懂、拒人千里的理論震嫉，全是對(duì)教育現(xiàn)象的反思和教學(xué)隨想森瘪，和學(xué)生和同行的對(duì)話，那充滿真真切切票堵、實(shí)實(shí)在在的對(duì)人扼睬、對(duì)教育的熱愛(ài)，使我看后久久不能平靜悴势。
? ? 《做最出色的教師》中吳非老師提出：“要讓自己的學(xué)生出色窗宇，教師必須出色；想讓學(xué)生多讀書特纤，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書军俊，自覺(jué)地多讀書∨醮妫”在現(xiàn)實(shí)中粪躬。我們老師也確實(shí)做到了讓學(xué)生多讀書担败，但是教師的閱讀水平，讀書的質(zhì)量和數(shù)量卻令人堪憂镰官，有的老師一學(xué)期除了教參和教材提前，沒(méi)有讀過(guò)其他的書，這樣的教師又怎能去指導(dǎo)學(xué)生讀書朋魔？
? ? ? ? 我們一直在說(shuō)讓學(xué)生超越老師是教育的成功岖研，也是教育的希望卿操，但是如果教師太容易超越了警检，還是成功，還是希望嗎害淤？教育的最佳狀態(tài)就是“教學(xué)相長(zhǎng)”扇雕，“學(xué)”因“教”而日進(jìn)，“教”因“學(xué)”而益深窥摄，也就是說(shuō)镶奉，教師的教與學(xué)生的學(xué)可以相互促進(jìn)，師生關(guān)系應(yīng)該是一種共同成長(zhǎng)崭放，相互促進(jìn)的關(guān)系哨苛，我們能給學(xué)生提出目標(biāo)，讓學(xué)生去努力币砂，而自己沒(méi)有目標(biāo)建峭，不知道去努力，學(xué)生會(huì)很容易的就把老師超越决摧，這只能是教育的失敗亿蒸。
《地動(dòng)儀，真的那么靈嗎掌桩？》边锁，說(shuō)到美國(guó)宇航員在太空飛行時(shí)，能看到的地球上的人類文化遺跡只有長(zhǎng)城和荷蘭的圍海工程波岛。我也曾經(jīng)在上課的時(shí)候給學(xué)生提到這個(gè)問(wèn)題茅坛，用這個(gè)事例說(shuō)明中國(guó)長(zhǎng)城的雄偉壯觀，但是從未想到過(guò)這種說(shuō)法的對(duì)與錯(cuò)则拷。
? ? ? 人類在太空和月球上真的能用肉眼直接看到長(zhǎng)城嗎灰蛙？解開(kāi)這個(gè)謎，并不要很深的知識(shí)和設(shè)備隔躲，可是直到近年摩梧，才有人出來(lái)澄清事實(shí)，原來(lái)宇航員沒(méi)說(shuō)過(guò)這樣的話宣旱。為什么我們一直沒(méi)人提出質(zhì)疑仅父？因?yàn)槲覀兊慕逃辉试S學(xué)生質(zhì)疑，我們老師怕看到學(xué)生那一雙雙流露出疑惑的眼睛，我們一直在引導(dǎo)學(xué)生笙纤，讓他們相信他們聽(tīng)到的一切都是正確的耗溜，不容置疑的，我們的教育就這樣成功地馴養(yǎng)出一代代缺乏獨(dú)立思考能力的“人”省容。
? ? ? 記得哲人愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“為什么你說(shuō)得如此大聲抖拴，我卻聽(tīng)不到你在講什么呢？”如果我們的教師缺乏獨(dú)立思考的能力腥椒，丟失了自我阿宅，那么，我們發(fā)出的聲音笼蛛，即使再大聲洒放，我們的學(xué)生也是“聽(tīng)不進(jìn)”或是“聽(tīng)不到”的！如果我們的教師缺乏獨(dú)立思考的能力滨砍，丟失了自我往湿，那么我們的學(xué)生又怎么能獨(dú)立思考，怎么有獨(dú)立的思想惋戏？
《教師要有精神追求》中吳老師提到了于漪老師领追，她已是80歲的耄耋老人，有著60年的教學(xué)生涯响逢。至今绒窑，她依然活躍在語(yǔ)文教學(xué)改革的第一線，堅(jiān)守“在講臺(tái)上用生命唱歌”龄句。她深愛(ài)著學(xué)生回论，癡迷著語(yǔ)文教學(xué)。“我做了一輩子教師分歇，但一輩子還在學(xué)做教師傀蓉！”她用這樣的話語(yǔ)不斷地鞭策著自己。她為自己的理想而活著职抡，認(rèn)真地思考葬燎，莊嚴(yán)地工作，她的靈魂就是高尚的缚甩。
? ? ? 吳老師認(rèn)為評(píng)價(jià)一位教師的工作谱净，簡(jiǎn)單地說(shuō)可以是三句話：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科擅威，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)壕探。也就是把有靈性的語(yǔ)文課上的有靈性，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文課郊丛，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師不僅僅教給學(xué)生知識(shí)李请，還和學(xué)生交流情感瞧筛，共同浸潤(rùn)其中。
? ? ? 課堂中我們要有激情导盅，學(xué)生喜歡有激情的老師较幌，喜歡有激情的課堂，我們得靠激情感染學(xué)生白翻。我們要和學(xué)生對(duì)話溝通乍炉，要展現(xiàn)所教學(xué)科的內(nèi)在魅力，體驗(yàn)老師的妙趣橫生滤馍。你看岛琼，這將是一件多么令人興奮的事，我們現(xiàn)在所做的不僅僅是傳播纪蜒，更是創(chuàng)造衷恭，傳說(shuō)人本來(lái)是泥做的此叠，因?yàn)榈玫揭豢陟`氣而開(kāi)始了生命纯续，也許經(jīng)后我所做的就是要傳承這股靈氣，讓更多的生命有新的呼吸灭袁。有教學(xué)個(gè)性的教師猬错，他們的課往往體現(xiàn)著一種獨(dú)立思考的意識(shí)，展現(xiàn)自己的學(xué)養(yǎng)茸歧；而一個(gè)不善于思考問(wèn)題的教師倦炒，只能做“傳聲筒”。
《和孩子一同成長(zhǎng)》：現(xiàn)在的家庭教育被人們提到日程软瞎，大多數(shù)的家長(zhǎng)都看到了家庭教育的重要性逢唤，但是又有多少做父母的在忙碌的生活中注重到自己的進(jìn)步呢？大多父母認(rèn)為的和孩子一起成長(zhǎng)就是給孩子請(qǐng)最好的家教涤浇，讓孩子上最好的學(xué)校鳖藕，穿最好的衣服，殊不知孩子需要的不止是這些只锭，孩子需要父母用心的陪伴著恩，陪著孩子一起成長(zhǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的孩子蜻展，他的成長(zhǎng)不僅注入了教師的智慧喉誊，更傾注著父母的心血。如果我們教師都能成為合格的教師纵顾，家長(zhǎng)也都能成為合格的家長(zhǎng)伍茄，我們的教育就不會(huì)那么難了吧。
《只要肯讀書》吳非老師說(shuō)：“只要肯讀書施逾，什么都好辦敷矫≌甓ⅲ”他在書中講了這樣兩件事：他有一次在骨干教師培訓(xùn)班上講課，看到坐在前排的兩位教師一直在說(shuō)話沪饺，旁若無(wú)人躏敢，且時(shí)進(jìn)時(shí)出，引得一些教師側(cè)目整葡。教師竟然如此缺乏基本修養(yǎng)件余，吳老師很費(fèi)解，只好當(dāng)場(chǎng)提請(qǐng)他們不要妨礙別人遭居。還有一次啼器，吳非老師到江西“支教”，一上午的報(bào)告俱萍，千人會(huì)堂中手機(jī)聲此起彼伏端壳，響成一片，前后左右枪蘑，教師都全無(wú)顧忌地高聲通話损谦，就像走在大街上一樣。吳非老師說(shuō)岳颇，凡此種種照捡，讓人感慨不已。很多時(shí)候话侧，他都不忍指責(zé)同行栗精，知道每個(gè)人都有具體的難處，然而不可否認(rèn)的是瞻鹏，每一位名師都是在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的悲立，“只要肯讀書，什么都好辦新博！”他說(shuō)：“不管以后課堂模式如何薪夕，老師還是要在課堂上與孩子們說(shuō)話的；無(wú)論如何叭披，別讓孩子們看不起你寥殖。”他期望年輕一代的教師“能注意知識(shí)的積累涩蜘。向新高度攀登嚼贡；倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)同诫，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的粤策，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多误窖，聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)讀書也行”叮盘。
《正確的看待教師》：教師是一個(gè)人而不是神秩贰，也不是偉大的什么蠟燭、園丁柔吼。教師就是教師毒费，教師和學(xué)生是是一對(duì)相互影響的伙伴，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的朋友愈魏；教師就是一個(gè)普普通通的人觅玻，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂(lè)培漏，有自己的生活理想溪厘。但教師應(yīng)該是一個(gè)“站直了”的人，一個(gè)頭頂天牌柄，腳踏地的人畸悬，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人珊佣。而要做到這樣蹋宦，教師就絕不能跪著教書。
? ? 我們要做站直了的教師彩扔，要利用一切可以利用的時(shí)間和精力不斷的學(xué)習(xí)妆档，使自己思想深刻僻爽，追求高遠(yuǎn)虫碉、底蘊(yùn)和智慧，勇于創(chuàng)新胸梆，勇于挑戰(zhàn)敦捧。同時(shí)也要讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，做一個(gè)正直的碰镜、真誠(chéng)的兢卵、寬容的、有愛(ài)心的绪颖、對(duì)生活充滿熱情和希望的人秽荤。
? ? ? 書中的每一個(gè)故事都讓人深思，讀后讓我更加明白教育有多難柠横，教育就有多美窃款。
