? ? 隨著市場的發(fā)展田轧，現(xiàn)在的企業(yè)進入了真槍實彈的競爭中。這樣就開始要求企業(yè)向內要業(yè)績郑象，說得直白一點就是企業(yè)內部“人的效能”绿语，人效能的增加必然要求企業(yè)需要系列和科學的有效的學習多起來了，而且學習的形式開始多種多種记劝，比如讀書會变姨，翻轉課堂，企業(yè)內部分享厌丑，內訓師講課等等定欧。
? ? ?百度上關于“學習型組織”是這樣解釋的：通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的怒竿、高度柔性的砍鸠、扁平的、符合人性的愧口、能持續(xù)發(fā)展的組織睦番。這正是知識型組織的理想狀態(tài)，是知識型組織的實踐目標，這種組織具有持續(xù)學習的能力托嚣，具有高于個人績效總和的綜合績效的效應巩检。??
我個人是這樣理解學習型組織的：
一、環(huán)境氛圍：企業(yè)不僅僅只有培訓學習的一種形式示启，而是鼓勵具有創(chuàng)新性的學習形式兢哭。目的：既可以學到有用的東西，又可以激發(fā)大家的積極性夫嗓。
二迟螺、機制建設：企業(yè)組織學習不可以僅僅是人力資源部門的事情或者是培訓中心的事情，這個應該是從上而下大家都重視的內容舍咖，尤其是企業(yè)的中高層必須重視且參與其中矩父。
三、學習內容：學習的內容不可以是隨機進行的排霉，應該是根據(jù)計劃而為窍株。而且是科學的循序漸進的學習，不可以同樣的內容年年進行培訓攻柠，即使同樣的課題也應該是不同的內容球订，所以這個計劃是需要科學的設計的。
四瑰钮、經(jīng)驗傳承：企業(yè)內部的經(jīng)驗不可以隨著人員的流失冒滩，而讓經(jīng)驗甚至客戶流失掉。所以組織經(jīng)驗的萃取和傳承顯得尤為重要浪谴。
五开睡、學習的落地性和可持續(xù)性：學習不是在參加培訓或者學習時才會用到，它需要學習或者培訓結束后要有具體的行動計劃以及監(jiān)督機制苟耻。
六士八、企業(yè)內訓師：企業(yè)內部的培訓師，不是在公司待了幾年了知道具體的流程就可以講課了梁呈，它是需要科學系統(tǒng)的學習如何開發(fā)課程，如何講好課程的蘸秘。
綜上所述官卡，這些都是需要科學設計的，不是拼著自己的一股熱情建立和可以持續(xù)的〈茁玻現(xiàn)在比較成熟的學習組織寻咒，都成立了自己的企業(yè)大學，而且?guī)椭髽I(yè)的合作伙伴培養(yǎng)人才颈嚼，讓改部門從成本中心走向了利潤中心毛秘。但是所有企業(yè)的學習型組織，僅靠人力資源部或者培訓中心是不可以來打造起來的，企業(yè)內訓師就是根植在企業(yè)的種子叫挟，種子發(fā)芽艰匙，長大，會助力企業(yè)學習型組織建設貢獻不可磨滅的力量抹恳。但同時內訓師是只有經(jīng)過科學员凝，系統(tǒng)的培訓學習才可以茁壯成長。
