王校磨課筆記
1. 微課主要是通過聲音來(lái)傳達(dá)，所以聲音陰陽(yáng)頓挫襟诸，要有停頓瓦堵；
2. 可以有互動(dòng)，在線互動(dòng)歌亲，例如：在線的小伙伴發(fā)個(gè)表情谷丸。
3. 直接給論點(diǎn)沒有人會(huì)聽，第一步要建立連接应结，自己介紹啊刨疼，接下來(lái)微課30分鐘分為幾個(gè)部分讓大家心中有數(shù)；
4. 每一條語(yǔ)音45秒最佳鹅龄，
5.
最好要寫逐字稿揩慕，前期多熟悉
6. 個(gè)人介紹五分鐘以內(nèi)，正面管教是專業(yè)的扮休，我是一個(gè)兩歲8個(gè)月寶寶的媽媽迎卤，沒有24小時(shí)正面股傲嬌的媽媽，把自己的價(jià)值觀表達(dá)出來(lái)玷坠，自己為何會(huì)被正面管教吸引蜗搔，講故事比較有共鳴。
7. 日常慣例表八堡，這個(gè)工具就是慣例表樟凄，可以分享我兒子的睡前慣例表，每一個(gè)流程拍照兄渺，發(fā)圖片缝龄；講到學(xué)習(xí)慣例表也在網(wǎng)上找到圖片發(fā)上去
8. 不要干巴巴的推薦工具，而是通過講故事中引出工具來(lái)
9. 講解慣例表的應(yīng)用和注意事項(xiàng)挂谍，
A. 重點(diǎn)是讓孩子參與進(jìn)來(lái)叔壤，尊重孩子的想法；
B. 創(chuàng)造儀式感口叙，讓孩子貼在自己想貼的地方炼绘；
C. 使用過程中允許孩子小步前進(jìn)，允許孩子犯錯(cuò)妄田，做的不好的時(shí)候帶著尊重去鼓勵(lì)他俺亮；
D. 問問孩子的想法仗哨，讓他對(duì)自己執(zhí)行慣例表做一個(gè)評(píng)估，如果做的好的地方铅辞，大拇指朝上厌漂，做的一般般，大拇指平放斟珊，有很大進(jìn)步空間的大拇指朝下苇倡。
10. 理念的講述，講正面管教的起源囤踩，阿德勒的8大核心理念
A. 尊重與平等旨椒，和善而堅(jiān)定，不嬌縱不懲罰堵漱；
B. 孩子的每個(gè)行為都是為了尋求歸屬感和價(jià)值感综慎；
C. 接受不完美，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)勤庐；
D. 花時(shí)間訓(xùn)練示惊、小步前進(jìn)；
E. 關(guān)注解決問題愉镰，而非讓孩子付出代價(jià)米罚；
F. 感覺好才會(huì)做得好；
G. 糾正之前先連接丈探；
H. 確保把愛的信息傳遞給孩子录择。
11. 不要苛求完美，先完成再完美
小南老師指導(dǎo)：
1. 列好框架碗降，一級(jí)目錄二級(jí)目錄隘竭；劃分時(shí)間
2. 故事引入、案例讼渊；
3. 自我介紹中引入的故事是傳遞阿德勒哪一個(gè)理念动看；
4. 結(jié)尾處可以有自己的風(fēng)格
兩位老師都有自己的風(fēng)格，多學(xué)習(xí)精偿，多練習(xí)弧圆，慢慢的就會(huì)形成自己的風(fēng)格赋兵，問老師就好了笔咽，不要太在乎別人對(duì)自己的看法，不卑不亢霹期，說(shuō)說(shuō)話叶组，三思而后行，不要沖動(dòng)行事
