? ? ? 作為一年級教師梅尤，每天面對四五十個嘰嘰喳喳的新生埂淮，繁重瑣碎的教學(xué)生活難免會讓人身心俱疲慨畸，于是乎在課堂上也會忍不住對孩子們大動肝火。每每此時蛛蒙，都會靜靜閱讀薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》這本書糙箍，以此撫平自已那顆浮躁的心。
? ? ? 帶著自已教學(xué)中的困惑與疑問宇驾，利用寒假倍靡，再讀一遍，又有新的收獲课舍。但總體來說塌西，以下幾點令我感受最深：
一、 通過音樂培養(yǎng)孩子的靜氣
? ? ? 在小學(xué)筝尾，維持紀律是最難的一件事捡需。小學(xué)生鬧鬧哄哄的，老師只有扯著嗓子大喊“一筹淫、二站辉、三，靜下來”才有效，等所有的學(xué)生安靜下來時饰剥，辛苦叫喊的老師已經(jīng)筋疲力盡殊霞，心情糟糕，但要馬上調(diào)整心態(tài)進入教學(xué)中汰蓉，真是很難绷蹲。可是顾孽，音樂就能產(chǎn)生奇特的效果祝钢。薛老師讓孩子們聽抒情柔美的輕音樂，聽《春野》若厚、《友誼地久天長》拦英、《雪絨花》、《梅花三弄》等等测秸。當悠揚的音樂響起疤估，學(xué)生們很自然地就會安靜下來欣賞美妙舒緩的音樂。這樣霎冯，老師不費吹灰之力做裙，就使得小學(xué)生安靜下來了。而且肃晚，還讓學(xué)生們感受了音樂的魅力，一箭雙雕仔戈，何樂而不為呢关串？
? ? 二、輕輕地說話
? ? ? ? 薛老師有意識地說話聲音小而柔和监徘，她相信“我的靜和柔是會傳染的晋修，安靜總會從一些孩子到達另一些孩子”，她要她的學(xué)生們習(xí)慣輕輕地說話凰盔，不要大吵大叫墓卦。她的一個學(xué)生跟著她從這個組到那個組，舉著本子嚷著讓她檢查户敬，這在小學(xué)是很常見的落剪。只見薛老師牽起那小男孩的手，把他帶到他的座位讓他坐下尿庐，然后輕輕地告訴他：“不要這樣忠怖，舉手老師就來〕”啊凡泣，一顆“安靜”的種子已經(jīng)播下。那小男孩感受到了安靜的魅力，相信他也會成為一個安靜的人鞋拟。
? ? ? 薛老師在自己的班級里營造靜謐柔和的氛圍骂维，同時她引導(dǎo)家長在家里也輕輕地和孩子交流。這是她的創(chuàng)舉贺纲。她自從接手一年級的新生班后航闺，堅持每周給家長寫信。她給那些信取名為“請跟我來”哮笆，每封信都有一個題目来颤，第五封是“定能生慧”。她告訴家長：“定能生慧稠肘，靜納百川福铅。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責(zé)任项阴。家長要做到的是：自己先不制造噪音滑黔。
? ? ? 以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜———盡量柔和地跟孩子說話环揽。當你除了叫喊略荡，不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成‘很難對付的人’了歉胶。這樣的孩子到了學(xué)校汛兜，是不能期待教師的‘和風(fēng)細雨’對他產(chǎn)生作用的⊥ń瘢”說得真好粥谬！日常生活中，總是能看到家長在大聲呵斥孩子辫塌，其實這是最無效的方式漏策。家長在一通訓(xùn)罵后可能自己心里會痛快些，因為罵人是一種發(fā)泄的方式臼氨。但是在教育孩子方面掺喻，是一點效果都沒有的。薛老師說得多好储矩，要盡量柔和地跟孩子說話感耙。以柔克剛，四兩撥千金持隧，妙不可言抑月！
? ? 三、師生廣泛閱讀
? ? ? 薛老師自己喜歡看書舆蝴，看各種各樣的書谦絮。她閱讀《論語》题诵、《孟子》、《詩經(jīng)》层皱、《老子》性锭、《世說新語》，閱讀《沙與沫》叫胖、《細胞生命的禮贊》草冈、《水母與蝸牛》瓮增、《人類的聲音》怎棱、《我的精神家園》，閱讀狄金森绷跑、張曉風(fēng)拳恋、泰戈爾……
? ? ? 薛老師推崇黃庭堅的一句話：“一日不讀書，則語言無味砸捏，面目可憎谬运。”同時垦藏，她引導(dǎo)她的學(xué)生也成為一個愛讀書的人梆暖，她讓學(xué)生在書包里放一本課外書，作業(yè)做好后就可以看掂骏。她建議一年級的孩子學(xué)完拼音后讀《365 夜兒歌》轰驳，讀讀背背，增強語感弟灼。她和學(xué)生一起閱讀《你看起來好像很好吃》滑废、《窗邊的小豆豆》、《鱷魚怕怕和牙醫(yī)怕怕》袜爪、《小狐貍買手套》……
? ? ? 什么是絕招? 簡單的功夫練到極致就是絕招⊙ι粒” 薛瑞萍在教學(xué)上努力地讓孩子們親近文學(xué)辛馆、親近閱讀、親近母語, 讓更多的孩子喜歡讀豁延、喜歡背, `舊有所誦” 成了“ 美麗的生命之流” , 學(xué)生能時時處處接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品, 感受文學(xué)的美麗, 受到高尚情感的熏陶昙篙。“ 長城長, 長城彎诱咏。長城像條長扁擔(dān)苔可。一頭挑著山海關(guān), 一頭挑著嘉峪關(guān)。大山伯伯腰板硬, 一挑就是幾千年… … ” 誦聲起處, 孩子們情不自禁地挺直了小膜板袋狞。讀到這里, 恍惚間, 她覺得自己在一片蓬差勃勃的生命的幼林中— 這里沒有競爭, 這里氣氛親密, 這里大家兄弟姐妹般地比肩成長焚辅。這就是生命詩意棲息的課堂映屋。
四、通過書信引導(dǎo)家長閱讀
? ? ? 不僅教師和學(xué)生要讀書, 讀書的習(xí)慣還要拓展到家庭乃至全社會同蜻。家長每天要陪伴孩子一起讀書棚点、一起寫日記。薛瑞萍說, 一定要讓自己的孩子在家里經(jīng)惩迓看到你拿本書在讀瘫析。作為一個老師也同樣要讓學(xué)生看到你手里經(jīng)常拿著書, 這樣才能充分調(diào)動起孩子讀書的欲望。她非常重視學(xué)校默责、家庭和社會在教育上的配合, 第一學(xué)期薛瑞萍共寫了21 封主題為“ 請跟我來”的信, 用于指導(dǎo)家長心平氣和贬循，不僅是要求孩子要做到的，更是我們家長和老師要努力做到的桃序。
? ? ? 她認為家長應(yīng)該和孩子一起讀書杖虾，營造良好的家庭氛圍。于是她要求家長給孩子買書的時候葡缰，也給自己買一本亏掀。她在郵局碰到家長為孩子訂報刊，她向家長們推薦《兒童文學(xué)》泛释、《少年文藝》和《讀者》滤愕，家長們大吃一驚，說孩子才一年級怎么看得懂怜校，她則哈哈大笑间影，說這些是讓家長們自己看的。也只有薛瑞萍茄茁，才會給家長布置讀書的作業(yè)魂贬，也只有薛瑞萍，能讓家長心服口服地跟著她一起讀書裙顽。她還有本事讓家長寫教育日記付燥，把孩子的點點滴滴寫下來。那些家長愈犹，跟著薛老師键科，幾乎個個成了教育大師。
? ? ? 讀完此書漩怎，最大的收獲就是從書中明白了：只要我勤勉付出勋颖，我也可以心平氣和地做老師，我的孩子們也能如花一般盛開勋锤。做我最本分的饭玲， 做我最應(yīng)該為孩子付出的。一日一日叁执，教書育人茄厘，踏踏實實矮冬，心安理得。
? ? ? “凡事包容蚕断，凡事相信欢伏，凡事盼望，凡事忍耐亿乳∠跖。”“定能生慧，靜納百川葛假≌咸眨”魯迅曾在書桌上刻一個“早”字，讓我也把書中的這些話種在心頭聊训，靜待鮮花盛開的時候抱究。
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