文/豆豆? 家庭教育工作者，生涯規(guī)劃師
《Front of the Class》翻譯為《叫我第一名》疤苹，這部影片敘述了患有妥瑞氏癥的布萊德克服病癥并且努力實(shí)現(xiàn)成為老師的夢想的故事互广。
我想很多人都看過這部影片，是一部輕喜劇式的勵志劇卧土，我看過多遍兜辞，每一次看還是會被這部影片中的很多情節(jié)感染迎瞧，最有感觸的就是，這部影片中的人很多人物真的是在踐行那些我們天天推崇卻又總是掛在嘴邊的教育理念逸吵。
1.我們常說：要相信孩子
劇中主人公布萊德患有先天性的妥瑞氏癥凶硅，6歲開始表現(xiàn)出經(jīng)常扭動脖子和發(fā)出奇怪聲音的行為，當(dāng)時大家并不知道這是一種病癥扫皱，一直覺得是他調(diào)皮搗蛋足绅，想引人注意，而布萊德一直解釋不是他不想控制韩脑，是他不能控制氢妈，但是爸爸和老師依然不相信，甚至對他失望段多。
只有媽媽相信布萊德真的不是故意的首量，開始為他尋找真的原因，帶他看過各種醫(yī)生进苍，包括心理醫(yī)生加缘，終于媽媽自己在圖書館的醫(yī)學(xué)書中找到了答案——布萊德的行為是他患有妥瑞氏癥。
我們一直說要相信孩子觉啊，但是很多時候拣宏，不管是家長和老師，很容易給孩子貼標(biāo)簽杠人，不問孩子原因勋乾，就妄下定論，比如孩子忘記寫作業(yè)嗡善，就說孩子懶不寫作業(yè)辑莫，孩子說我真的忘記了，但是我們就不耐心再聽孩子解釋罩引，很多孩子也因?yàn)檫@樣的否定摆昧，變得真的去做這些行為，因?yàn)樗麄冇X得“反正你也不會相信我了”蜒程。
2.我們常說：做人要永不言棄
劇中媽媽查到布萊德的病因绅你，但是醫(yī)學(xué)書上顯示，目前沒有治愈方法昭躺，媽媽相信始終有一天會找到解決辦法忌锯。
為了讓布萊德過上正常人的生活，媽媽從未放棄领炫。有一次媽媽知道有一個妥瑞氏癥的互助團(tuán)體偶垮，里面有很多同樣病癥的患者，媽媽帶布萊德參與，發(fā)現(xiàn)大家都比較消極似舵，并且一位患者的媽媽告訴他放棄把孩子送去外面讀書脚猾，讓他一直在家得了，媽媽不同意砚哗，并向兒子道歉龙助，不應(yīng)該帶讓來這里受到消極影響。這也鼓舞了12歲的布萊德有了自己的人生信念：那些人向妥瑞氏癥妥協(xié)蛛芥，但我是絕對不會放棄的提鸟。
這也讓我反思，作為父母仅淑，我們鼓勵孩子永不放棄称勋，但是我們做事會不會常常放棄？作為老師涯竟，我們讓學(xué)生堅(jiān)持到底赡鲜，但是我們對每個學(xué)生都不曾有過泄氣的念頭嗎？
3.我們常說：知識就是力量
在布萊德發(fā)出怪聲影響課堂紀(jì)律的時候庐船，老師不耐煩地讓他去找校長银酬，校長問布拉德：學(xué)校是用來做什么的？布萊德不知道怎么回答醉鳖。校長說：學(xué)校是要教育學(xué)生捡硅，不是嗎哮内？要用知識來打敗無知盗棵！
于是校長帶布萊德走進(jìn)學(xué)校學(xué)生表演音樂的場所，期間布萊德又發(fā)出怪聲引起學(xué)生的反感北发，這次校長當(dāng)眾問布萊德的情況纹因，讓布萊德終于解釋清楚：自己有妥瑞氏癥，不希望大家用異樣的眼光對待他琳拨，如果他比較放松瞭恰，沒有壓力，癥狀也會減輕狱庇。這也讓布萊德真正感受到教育的偉大之處惊畏，長大立志做一名老師，而其他老師密任，只是作為反面教材颜启，讓布萊德謹(jǐn)記長大不要像他們一樣。
而如果我們反問自己：學(xué)習(xí)為了什么浪讳？答案不盡相同缰盏，但是我想有很多學(xué)生被家長和老師灌輸?shù)拇鸢笗腔卮穑嚎即髮W(xué)，以后找個找工作……學(xué)習(xí)的目的是什么？當(dāng)學(xué)生不理解學(xué)習(xí)的目的口猜，我想很難有真正的學(xué)習(xí)動力负溪！
4.我們常說：要尊重每一個人
后來布萊德畢業(yè)了，去學(xué)校面試要做老師济炎，但是屢屢碰壁川抡，有一個學(xué)校的面試官甚至表示學(xué)生會嘲笑他，他只是需要一個管得住學(xué)生的五年級老師罷了冻辩。布拉德氣憤離開猖腕，因?yàn)樗X得這個人一點(diǎn)兒也不關(guān)心學(xué)生，不在意他履歷上的教學(xué)理念恨闪。
在后來布萊德教學(xué)的過程中倘感，有的老師覺得一個名叫“湯瑪斯”的孩子有很多問題，太鬧了很難教咙咽，所以丟入了布萊德的班級老玛，并且建議布萊德把孩子調(diào)到“特教班”，但布萊德不想?yún)^(qū)別對待他钧敞。
我們常常教導(dǎo)孩子要尊重每一個人蜡豹，職業(yè)無貴賤之分，但是關(guān)鍵時候溉苛，我們是否真的沒有偏見镜廉、分別心嗎？在老師或者家長眼里是否標(biāo)記孩子有幾類：聽話or不聽話愚战？成績好or成績差娇唯？那么所謂的好孩子，教育得好體現(xiàn)在哪里寂玲，是由孩子本身的決定的塔插，還是教育的作用呢？
5.我們常說：人無完人拓哟，每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
當(dāng)布萊德面試多家學(xué)校無果沮喪的時刻想许，布萊德的繼母來看他，幫爸爸勸說他去爸爸的工廠做事断序，因?yàn)榘职中睦镉X得兒子做老師根本沒有希望流纹。
而后來繼母看到勸說沒有作用，也真的表達(dá)自己對布萊德的肯定违诗，她說：你有教學(xué)天分漱凝，這不是克服了妥瑞氏癥，而是因?yàn)樗?/b>這樣布萊德也振作了起來较雕，真的把自己這個缺點(diǎn)看做特點(diǎn)去面試碉哑。
在后來的教學(xué)中挚币，布萊德也能從孩子不好的行為中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，比如一個孩子會拼寫臟字扣典，布萊德讓他擦掉妆毕，但是他能看到學(xué)生拼寫的能力真的不錯，進(jìn)而引導(dǎo)孩子最后喜歡上閱讀贮尖。
我們常說人無完人笛粘，但是我們真的能夠接納孩子外向開朗但是做事容易不專心的情況嗎？能接納孩子內(nèi)向沉穩(wěn)但是不喜歡表達(dá)的態(tài)度嗎湿硝？很多人薪前，像是劇中爸爸做的修理工一樣，希望改變孩子关斜，把孩子變成自己心中的完美形象示括！
其實(shí)，當(dāng)你真的接納對方痢畜，對方才能有力量發(fā)揮自己的優(yōu)勢挺份，做他自己窃判！
6.我們常說：教育就是要言傳身教、以身作則
在布萊德面試最后的希望——山景小學(xué)時已卸，他終于進(jìn)入了復(fù)試早敬，最后學(xué)校決定錄用布萊德事镣。選擇布拉德的理由就是他們覺得：作為老師教學(xué)生永遠(yuǎn)不要讓任何事妨礙他們的人生啡氢，我就要以身作則繁仁！也就是說他們覺得布拉德具備這種品質(zhì)，所以他們選中了他授账！
這也讓值得我們思考，自己天天囑咐孩子不要總玩游戲矗积，不要總看手機(jī)全肮，要喜歡學(xué)習(xí)敞咧，愛上讀書……我們做到了嗎棘捣？我們真的熱愛學(xué)習(xí)嗎？最牛的教育理念真的也抵不過這四個字：以身作則休建！
7.我們常說：困難是你的墊腳石/困難磨練自己的意志/有失敗才有成長
最后布萊德獲得年度最佳教師獎乍恐，在最后的頒獎儀式上他才用一系列的行動證明：千萬別讓任何事，阻止你去追逐夢想测砂！而他把他的的妥瑞氏癥不再是看作對手茵烈，而是同伴！
我們常告訴孩子沒有人可以一帆風(fēng)順砌些，但真的有困難的時候呜投，我們自己也會沮喪加匈，我們心里沒有覺得困難是挑戰(zhàn)，而覺得是阻礙仑荐，我們急于幫孩子甚至替孩子解決問題雕拼，其實(shí)我們心里只是覺得那些句是用來安慰人的，如果真的是那樣粘招，我們自己都不信啥寇，孩子怎么會坦然接受呢？
劇中還有很多亮點(diǎn)洒扎，比如布萊德把課堂變得有趣辑甜，真的讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，自己也享受其中袍冷。
劇中學(xué)生中的小天使海瑟得病去世磷醋，布萊德和學(xué)生一起參加她的送別儀式，讓孩子從小學(xué)會面對死亡胡诗，正裝去教堂參加這種有儀式感的場合等等子檀。
有人評價這部電影，有點(diǎn)“雞湯”乃戈，但是我覺得這碗雞湯燉得還是很“精致”的褂痰，我們每天喝“雞湯”當(dāng)然不可以，但是在我需要勵志和勇氣的時候症虑，不妨喝一杯缩歪。
其實(shí)，這部電影是根據(jù)一個真實(shí)的故事改編谍憔，你覺得是“雞湯”匪蝙，其實(shí)對于經(jīng)歷過的人，就是一碗實(shí)實(shí)在在的“白飯”习贫！
