? ? ? 2016年末有幸連接到了蜜蜜醒颖，再通過看到蜜蜜分享的跟永澄老師《好好學(xué)習(xí)》共讀活動(dòng)走哺，毫不猶豫地點(diǎn)擊進(jìn)入報(bào)名坏平，內(nèi)心萬分地期待和好奇揍拆！期待的原因是：第一次連接到永澄老師渠概，第一次參加永澄老師帶領(lǐng)的活動(dòng)，也是第一次參加好書共讀活動(dòng)嫂拴！好奇的原因是：永澄老師是何方人士播揪？他是做什么的呢？成甲老師呢筒狠？永澄老師傾情推薦并免費(fèi)發(fā)起共讀活動(dòng)《好好學(xué)習(xí)》猪狈，這本書含金量很高，那高在何處呢辩恼？共讀活動(dòng)會(huì)以怎樣的方式來呢雇庙？帶著這些期待和好奇開始了一場(chǎng)求答探尋之旅，搜索翻閱兩位老師的簡(jiǎn)介及公眾號(hào)相關(guān)文章進(jìn)行一系列的粗淺了解灶伊！
1月25日疆前，永澄老師《好好學(xué)習(xí)》首分享，分享主題為“如何使用檢視閱讀提升閱讀速度”聘萨，整個(gè)分享活動(dòng)峡继，讓自己大開眼界！Ｐ偻凇碾牌！永澄老師風(fēng)趣、幽默儡循、有個(gè)性舶吗，分享檢視閱讀示讀《好好學(xué)習(xí)》這本書，第一次體驗(yàn)這種感覺择膝，特別好玩誓琼、刺激！有意思肴捉！整個(gè)過程就像一名偵探般腹侣，對(duì)書本進(jìn)行一系列的發(fā)現(xiàn)、了解齿穗、設(shè)問傲隶、思考！按永澄老師說：他很喜歡讀書窃页，喜歡像捉迷藏一樣跟作者斗智斗勇跺株！這種感覺太棒了！非常有意思脖卖！
那么乒省，什么是檢視閱讀？
檢視閱讀是一種非常高效的閱讀方法畦木。
檢視閱讀的目的是袖扛？
檢視閱讀的目的是：用最快的速度讀完一本書，并判斷這本書是否值得我們深入閱讀和花時(shí)間研究十籍。
如何使用檢視閱讀蛆封？
檢視閱讀的前提：主動(dòng)閱讀。唯有積極主動(dòng)妓雾、有目的的心態(tài)來閱讀娶吞，才能稱為真正的閱讀。
按照永澄老師分享的檢視閱讀五步法：
·看包裝
·看整體
·看細(xì)節(jié)
·下判斷
·粗閱讀
第一次嘗試檢視閱讀《好好學(xué)習(xí)》
看包裝（1分鐘完成）
?·書名（主標(biāo)題和副標(biāo)題）
主標(biāo)題：好好學(xué)習(xí)
好的知識(shí)用好的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)嗎械姻？
副標(biāo)題：個(gè)人知識(shí)管理精進(jìn)指南
2016年末有粗淺地學(xué)習(xí)了個(gè)人知識(shí)管理這方面的內(nèi)容妒蛇，那么這一本書是“精進(jìn)指南”，意味著要對(duì)個(gè)人知識(shí)管理有個(gè)基礎(chǔ)的了解楷拳，此書是進(jìn)一步深入了解绣夺。嘻嘻，那對(duì)于我來說欢揖，應(yīng)該是個(gè)很好的契機(jī)陶耍。
?·建議上駕類
無
?·作者
成甲著
羅輯思維“得到”App音頻節(jié)目《成甲說書》說書人，被羅輯思維評(píng)選為“中國最會(huì)學(xué)習(xí)的人”之一她混，關(guān)注個(gè)人能力提升（知識(shí)管理烈钞、時(shí)間管理泊碑、人脈管理）和團(tuán)隊(duì)管理。
書封
擁有學(xué)習(xí)力的人毯欣，才擁有這個(gè)時(shí)代的終極競(jìng)爭(zhēng)力馒过。本書主要教我們?nèi)绾螌⒅R(shí)變現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)成為財(cái)富積累酗钞。
羅振宇腹忽、萬維鋼、李笑來砚作、小馬宋傾力推薦窘奏。
?·出版社
中信出版集團(tuán)（ps:突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于各類書的主要出版社一點(diǎn)都不了解，故中信出版集團(tuán)還需要百度查看）
?·版次和印次
2017年2月第1版葫录，第1次印刷着裹。
看整體（這本書講的是什么？結(jié)構(gòu)是怎么組織的压昼？4分鐘）
?·目錄
本書共有四個(gè)章節(jié)求冷。
按照永澄老師《掌握精通四層次法》：道術(shù)器用
第一章 知識(shí)管理與認(rèn)知優(yōu)勢(shì)
第二章 掌握臨界知識(shí)的底層思維與方法（道）
第三章 發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識(shí)（術(shù)和器）
第四章 核心臨界知識(shí)及應(yīng)用（用）
?·序言（看自序）
作者是在什么樣的經(jīng)歷背景下寫的？寫作的初衷目的是什么窍霞？本書主要是用什么樣的思維結(jié)構(gòu)來寫的匠题。
作者提到查理·芒格對(duì)于他的影響。通過探索但金，他認(rèn)為大家對(duì)于知識(shí)管理的認(rèn)識(shí)大概存在著三個(gè)維度：
一是數(shù)據(jù)管理的維度
二是信息管理的維度
三是底層規(guī)律的維度（著重點(diǎn)）
看細(xì)節(jié)（10分鐘完成）
?·尋找關(guān)鍵詞
·索引
沒有看到
·作者強(qiáng)調(diào)的詞
從目錄看韭山，有三個(gè)章節(jié)出現(xiàn)“臨界知識(shí)”這個(gè)詞，由此可見冷溃，這是作者推出的重點(diǎn)钱磅。
?·看關(guān)鍵章節(jié)
永澄老師說要從中間章節(jié)開始看，不要從第一頁第一章開始看似枕。否則很容易有挫敗感盖淡，越看越慢，容易產(chǎn)生退卻心理而把書丟置在角落里生灰Ｔ浼摺（ps：說的就是我〔捂臉〕）
下判斷（1分鐘完成）
·這是什么邏輯褪迟？章節(jié)之間有什么串并聯(lián)關(guān)系？
這本書大致講的是臨界知識(shí)的道術(shù)器用
·是否值得深入閱讀答憔？要使用什么樣的技術(shù)閱讀味赃？
對(duì)于自己來說，非常有必要深入閱讀虐拓，可以用張五常的三遍讀書法心俗。
第一遍全閱讀（不懂就Mark）
第二遍粗閱讀（Mark的同時(shí)讀關(guān)鍵詞）
第三遍形成關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，形成表征。（這應(yīng)該就是老師說的高明的基于心理表征的學(xué)習(xí)方法城榛，自己將書中的關(guān)鍵詞內(nèi)容串聯(lián)揪利，并進(jìn)行內(nèi)化整理，結(jié)合以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)高效學(xué)習(xí)和掌握）
粗閱讀（15-20分鐘完成）
謹(jǐn)遵檢視閱讀的關(guān)鍵：千萬不要掉入細(xì)節(jié)７托弧Ｍ镣！
我竭盡全力用最快的方法從第二章開始閱讀找關(guān)鍵詞工坊，接著第三章，然后跳到第一章敢订，最后讀第四章王污！整個(gè)過程中，最大的感受是：好奇點(diǎn)太多了楚午！粗閱讀的目的是產(chǎn)生興趣主動(dòng)性昭齐！
我在整個(gè)過程中，基本上屬于看到自己未見過的詞語Mark矾柜，再相應(yīng)地圈出關(guān)鍵詞阱驾！像打戰(zhàn)一樣，很刺激怪蔑，很有挑戰(zhàn)性里覆，精神高度集中，整個(gè)過程中眉頭緊皺缆瓣，緊張兮兮的喧枷！〔捂臉〕
這個(gè)環(huán)節(jié)我用了40分鐘！過后回憶理解弓坞，仔細(xì)想隧甚，感覺成甲老師所要講的那些觀點(diǎn)，很多與永澄老師的元規(guī)范和四層次法的觀點(diǎn)方法論渡冻，很多是有著共通的道理戚扳！
自己理解總結(jié)：這是基于心理表征的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)提高認(rèn)知深度族吻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性帽借！把所有的東西形成一個(gè)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)呼奢，跟串珠珠一樣宜雀，各個(gè)珠相對(duì)獨(dú)立，但是是一個(gè)整體握础，它們之間形成一個(gè)相對(duì)閉環(huán)辐董。需要的時(shí)候可以把它提煉出來用，在看到別的好看的珠鏈時(shí)禀综，可以思考和改善自己的珠子简烘，可以換或加上新的漂亮的珠子（知識(shí)點(diǎn)）苔严，重新形成一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)！
這本書的內(nèi)容深度對(duì)于我來說孤澎，需要消化的空間還是很大的届氢！其含金量、可讀性很高覆旭！也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)退子！
感謝遇見！謝謝永澄老師型将！這將是一場(chǎng)很有意思寂祥、很刺激、挑戰(zhàn)性的知識(shí)之旅七兜！
