這本書是一位90后的菇?jīng)鐾扑]給我們的乾吻，并且是還沒有結(jié)婚，沒有baby的一位年青菇?jīng)瞿怛撸砸锴以诟鷦e人聊這本書的時(shí)候，一般都會(huì)順帶介紹這本書的帶讀者：yuko瞭郑。
這本書讓我們看到不同的養(yǎng)育孩子的理念和方式辜御，雖然是對于不同國家和名族，這些理念會(huì)有一些差異屈张，然而擒权，對孩子，有一些東西走到哪里都適用阁谆，比如“放下碳抄、相信，其實(shí)就是一種力量”场绿，我們都需要被相信剖效，去相信，信任就是賦予力量的過程焰盗。
我看書一直是從頭到尾璧尸，一股腦兒地看下去，但跟著帶領(lǐng)者yuko的節(jié)奏～先看序言和后記熬拒，在后記中看到作者懷孕時(shí)丈夫念給她的那首詩爷光，默默地讀一遍，像是回味自己曾經(jīng)走過的那些路澎粟，感動(dòng)于詩蛀序，感動(dòng)于自己欢瞪！
進(jìn)入本書的主題，說到日本小朋友徐裸，不得不說關(guān)于冷天也穿短褲遣鼓，甚至光腳的習(xí)慣。還有重贺，醫(yī)生會(huì)建議發(fā)燒不吃藥骑祟，讓孩子的身體細(xì)胞與病菌斗爭。
這些習(xí)慣和觀念我們不一定能接受檬姥，可是看背后想給孩子培養(yǎng)出強(qiáng)壯身體和堅(jiān)強(qiáng)意志的出發(fā)點(diǎn)令人佩服曾我。
作者講述日本孩子玩沙的游戲能延續(xù)三代人、從吃第一口食物起培養(yǎng)孩子對美感的訓(xùn)練健民，這些也都算是對感覺的訓(xùn)練吧抒巢，看似不起眼，其實(shí)對以后關(guān)注自己與他人感受尤為重要秉犹。
食品安全和媒體內(nèi)容想必是每個(gè)有孩子的家庭特別會(huì)關(guān)注的問題蛉谜，從這本書上了解到日本在這些方面的高質(zhì)量和嚴(yán)要求，給兒童的成長營造了比較安全的環(huán)境崇堵。這又何嘗不是一個(gè)最基本的保障呢型诚！
孩子們都去報(bào)道迎接開學(xué)的那幾天，恰巧Yuko帶我們讀到日本孩子的入學(xué)鸳劳，日本的學(xué)校認(rèn)為狰贯，孩子上學(xué)的目的是要首先學(xué)會(huì)生存的必需的技能。
所以赏廓，孩子們一入學(xué)涵紊，就凡事盡可能地自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)自立幔摸。另一項(xiàng)重要的生存技能培養(yǎng)是游泳摸柄，并且是“著衣水泳”，想想自己規(guī)劃了好多年要學(xué)游泳既忆，卻始終下不了決心驱负，原因是害怕，也許患雇，害怕是對未知的恐懼跃脊，要克服就去了解它，認(rèn)識(shí)它苛吱，看看我今年能不能過這一關(guān)匾乓。
日本學(xué)校作業(yè)中鼓勵(lì)孩子們做自由研究，何為“自由研究”又谋，就是你可以給香蕉涂上防曬霜拼缝，然后放在太陽底下，觀察香蕉日曬以后的變化……
也說到日本孩子放學(xué)后都做什么彰亥？運(yùn)動(dòng)咧七、樂器和料理，但就說最后一項(xiàng)任斋，料理继阻，就能感受到親子時(shí)光的美好，一起精細(xì)地废酷、用心地做一頓美味瘟檩，還是在培養(yǎng)孩子與食物的關(guān)系。
比較被感動(dòng)到的一個(gè)細(xì)節(jié)是作者的兒子然然在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候澈蟆，快跑到終點(diǎn)時(shí)墨辛，旁邊的小女生摔倒了，然然并沒有立刻沖過終點(diǎn)去享受勝利趴俘，而是掉頭回來扶起那個(gè)女生睹簇，多么柔軟的內(nèi)心。
從細(xì)節(jié)中看教育寥闪，值得借鑒的東西真得很多太惠！
所有的媽媽都在接受著孩子帶來的挑戰(zhàn)，所有的孩子都在探索中慢慢長成自己疲憋，這兩者之間的轉(zhuǎn)化對孩子是至關(guān)重要的凿渊，我們的養(yǎng)育目標(biāo)和其中的做法又無時(shí)無刻地影響著轉(zhuǎn)化。
從知道到做到缚柳，這中間還能做些什么呢埃脏？這又回到思維模式了，如果你說我什么都知道喂击，就是做不到剂癌，那么你還是不知道，真正的知道是你已經(jīng)開始在改變翰绊，已經(jīng)開始在行動(dòng)……
