今天去醫(yī)院做檢查,出門前將《如何給孩子讀繪本》塞在包里.在醫(yī)院檢查間隙,讀了第一章 "繪本為何是重要的“。
繪本是用文字與圖畫(huà)講述同一個(gè)故事脏毯，就象是一首交響樂(lè)，不同的樂(lè)器用不同的聲音奏響同一首歌一樣磷雇。我們經(jīng)常說(shuō)兢孝，繪本是最適合孩子閱讀的圖書(shū)断楷。松居直老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”繪本是讓孩子感受快樂(lè)的亡脸，而不是用來(lái)學(xué)習(xí)的怔软∫吕澹“
人類的生存離不開(kāi)三樣?xùn)|西如蚜，水、空氣和語(yǔ)言影暴。我們從母親那里獲得了生命错邦，獲得了身體，也在父母養(yǎng)育我們的過(guò)程中型宙，從父母的口中學(xué)會(huì)了語(yǔ)言撬呢。當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)和父母咿咿呀呀的對(duì)語(yǔ)了早歇。讓我們記憶深刻的話語(yǔ)倾芝，都是曾經(jīng)打動(dòng)我們心靈的話。寫(xiě)到這里箭跳，我不禁想起我的孩子初生的時(shí)候晨另，每次喂奶時(shí)小家伙都會(huì)咿咿呀呀的說(shuō)個(gè)不停，吃上幾口就要停下來(lái)說(shuō)上一通谱姓，而我也和他說(shuō)上一通借尿。也不知道我們雞同鴨講的對(duì)話，他聽(tīng)懂了沒(méi)有。但是我想路翻，在對(duì)話的過(guò)程中狈癞，我對(duì)孩子的愛(ài)，就是通過(guò)語(yǔ)言傳遞給他的茂契。
繪本中的語(yǔ)言經(jīng)過(guò)作者反復(fù)推敲蝶桶，呈現(xiàn)給我們一個(gè)美好的語(yǔ)言世界。我們和孩子一起讀繪本掉冶，當(dāng)我們飽含著情感把這些語(yǔ)言讀給我們的孩子聽(tīng)時(shí)真竖，孩子不僅僅是聽(tīng)到了語(yǔ)言，更是通過(guò)語(yǔ)言感覺(jué)到了這個(gè)世界厌小。在這個(gè)過(guò)程中恢共，孩子聽(tīng)著媽媽們的聲音而快樂(lè)，而孩子的快樂(lè)又反饋給媽媽幸福的感覺(jué)璧亚。試想在溫暖的燈光下讨韭，擁抱著孩子柔軟的身體，給孩子講一個(gè)故事癣蟋，我想那個(gè)時(shí)刻透硝，媽媽的聲音，絕對(duì)是這個(gè)世界上最美的聲音梢薪。而我們正在通過(guò)給孩子讀繪本的過(guò)程中蹬铺，借由一粒粒語(yǔ)言的種子尝哆，和孩子建立起愛(ài)的聯(lián)結(jié)秉撇。
我感謝那些陪伴孩子一起讀繪本的時(shí)光，每每回憶起那些溫暖的時(shí)光秋泄，都讓我覺(jué)得特別幸福琐馆。讀《逃家小兔》時(shí)，他會(huì)繞著床邊跑邊說(shuō)”媽媽恒序，我也逃走了“最后還是會(huì)撲回我的懷抱里瘦麸。 開(kāi)始上幼兒園了，每天都要我送一個(gè)魔法親親歧胁，和爸爸一起討論《魯濱遜漂流記》滋饲，有時(shí)還會(huì)給奶奶講一講他讀到的有趣的繪本。
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他”等你長(zhǎng)大了喊巍，媽媽還能幫你做些什么屠缭？“ 孩子說(shuō)：”媽媽，你可以給我的寶寶講故事崭参『遣埽“ 我想，正是因?yàn)槲医o他讀故事給他留下了深刻的記憶，他才會(huì)想到奄喂，等他有了寶寶铐殃，媽媽依然可以講故事給他的寶寶聽(tīng)。其實(shí)跨新，我的孩子呀富腊，媽媽希望，等你有了自己的寶寶后域帐，你也一定要講故事給TA聽(tīng)哦蟹肘，就象你小時(shí)候，媽媽給你講故事一樣俯树。
