開學(xué)兩天了痊班，沒有講新課净捅，主要是紀(jì)律教育。中間做了兩次練習(xí)題辩块，每次20道口算蛔六，10道混合運算。根據(jù)批改情況废亭，學(xué)生們的計算能力不容樂觀国章，出錯較多，并且各種原因的錯誤都有豆村。
五年級對計算能力要求比較高液兽，成績上不去的一個重要原因就是計算出錯率較高。每每評講試題時總會問學(xué)生們一個問題掌动，如果把算的都算對四啰，你能多得幾分？學(xué)生們也是懊悔不已粗恢。在追問為什么會算錯柑晒？千篇一律的回答大概是“馬虎”！今天仍然是這樣的結(jié)果眷射，我又問：“馬虎是什么匙赞，誰能解釋一下佛掖。”一片愕然涌庭。馬虎是什么芥被？好像從來沒有考慮過這個問題。
其實數(shù)學(xué)計算題出錯主要有以下三個原因坐榆，再出錯時可以對照一下拴魄。
第一、運算順序出錯席镀。小學(xué)階段基本就是一級和二級運算匹中，也就是加減乘除，最多有個小括號愉昆≈霸保“先乘除后加減麻蹋，有括號先算括號里邊的”這個運算順序二年級時學(xué)的跛溉，但是直到畢業(yè)仍有同學(xué)會把運算順序搞錯。比如昨天的一道題：42+6*12-7扮授，正確的順序是先算6*12=72芳室，然后再算42+72-7.比如5+10÷5+10,結(jié)果等于1的都是算錯的順序。這種錯誤幾乎每次考試都會出現(xiàn)刹勃，也是最常見的錯誤堪侯。所以不管小數(shù)、整數(shù)荔仁、分?jǐn)?shù)計算伍宦，都必須遵循“先乘除后加減，有括號先算括號里邊的”這一順序乏梁，任何時候都不能改變次洼。
第二、抄錯遇骑。這是最低級的一種錯誤卖毁，但也是非常常見的錯誤。抄錯數(shù)落萎、抄錯字母亥啦、抄錯小數(shù)點、抄錯運算符號练链、多個0少個0翔脱，或者是從上邊一行抄到下邊一行出錯，或者是從演草紙上抄到作業(yè)本試卷上出錯媒鼓，或者是因為自己書寫不工整碍侦，看不清楚也會出錯粱坤。出錯的地方千奇百怪，只有想不到?jīng)]有錯不到的地方瓷产。這種錯誤自己也覺得委屈或可笑站玄，但是只需寫完再對照一遍，驗算一遍濒旦，終究會被發(fā)現(xiàn)的株旷。把仔細(xì)檢查和認(rèn)真書寫?zhàn)B成習(xí)慣，這種錯誤基本就能避免尔邓。
第三晾剖、算錯。算錯的一種原因是不會算或者是不熟練梯嗽。一到四年學(xué)的都是最基礎(chǔ)的整數(shù)加減乘除運算齿尽，只涉及簡單的小數(shù)加減法，運算方法大致一致灯节，很少有不會算法的循头。到五年級開始涉及小數(shù)和分?jǐn)?shù)乘除法時，算法和之前學(xué)的有較大區(qū)別炎疆，可能有學(xué)生會因為不懂算法而不會算卡骂。還有像簡便運算，不會運用運算定律形入，不懂變形全跨，這也是不會算導(dǎo)致算錯。一種原因就是不認(rèn)真亿遂。這兩次計算中出現(xiàn)的算錯基本上都是不細(xì)致導(dǎo)致的浓若。今天的一到題：（154-76）*（38+49），批改時一位同學(xué)計算錯誤讓他拿回去糾正蛇数，還是錯的挪钓，我讓他站我跟前看著他做。第一次錯是把把154-76算得88苞慢，把38+49算得107诵原。第一次糾正改過來一個數(shù)結(jié)果還是錯，繼續(xù)糾正才把兩個得數(shù)都算對挽放，最終算得正確答案绍赛，這種錯誤純屬不仔細(xì)不認(rèn)真。進(jìn)位借位一會記得辑畦，一會忘記吗蚌，最終還是個錯。這種錯誤的出現(xiàn)是因為計算是的不專心纯出，不細(xì)心蚯妇，不用心敷燎。到五年級了連兩位數(shù)加減法還算錯，我想這肯定不是不會算箩言。確實硬贯，在這位同學(xué)糾正的時候，我并沒有給他講算法陨收，只是看著他算饭豹，就算對了。
所以要想提高自己運算的正確率务漩，一定要重視自己出錯的原因拄衰。經(jīng)過分析找出自己的錯誤出現(xiàn)在哪一步，原因是什么饵骨，如果不會算一定要找老師問找同學(xué)問翘悉。把每個出錯的原因標(biāo)注在錯題邊上，然后再重新做一遍居触，嚴(yán)禁在原題上糾正妖混，嚴(yán)禁不找原因直接糾正，這樣很有可能還是錯的饼煞，更不允許照別人的一抄了事源葫。
每一次出錯诗越，每一道錯題都是提高自己的一個機(jī)會砖瞧，要好好把握。每打敗一個錯誤嚷狞，在考試中就能提高一兩分块促，甚至更多的成績。日積月累床未，養(yǎng)成好的計算習(xí)慣竭翠，數(shù)學(xué)成績自然就會提高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也會提高很多薇搁。
