鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)代嗤，文責(zé)自負(fù)棘钞。
周四晚上艷子姐問了我和婷婷兩道小學(xué)五年級(jí)的語文句式變換題缠借，我先把題貼出來，大家也可以先做著試試看宜猜。
我看到題的時(shí)候婷婷已經(jīng)做出來了泼返，婷婷變換后的句子是：
世界上糟糕的詩有很多。
幾年后姨拥，當(dāng)我再拿起那首詩绅喉，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。
我心里納悶：“這就是一個(gè)常規(guī)的句式變換題叫乌，艷子姐為什么要發(fā)給我們做呢柴罐？”我回答“婷婷改的這個(gè)對(duì)呀”。
原來這是艷子姐妹妹家的女兒的考試題综芥，這個(gè)小姑娘拿到試卷后發(fā)現(xiàn)自己這兩道題全做錯(cuò)了丽蝎，2分都扣了，無法理解膀藐。我們看了看孩子寫的答案屠阻，感覺完全沒問題呀，應(yīng)該得滿分才對(duì)额各。以下是孩子做的答案（黑色筆）和孩子訂正后的答案（藍(lán)色筆）国觉。
第一道題孩子的答案和參考答案相比只缺了一個(gè)“已經(jīng)”，第二道題孩子使用的是“只得”虾啦，參考答案是“必須”麻诀。
我們不明白老師為什么要把2分都扣掉，難道孩子改的不對(duì)嗎傲醉？在我們看來孩子已經(jīng)完全掌握了如何把反問句改成陳述句蝇闭，把雙重否定句改成肯定句。第一道題和答案相比雖缺了“已經(jīng)”硬毕，但句式改得完全沒有問題呀呻引，難道孩子修改好的不是肯定句嗎？第二道題“只得承認(rèn)”和“必須承認(rèn)”吐咳，在我看來意思都是肯定的逻悠，要說有什么不同？“只得”似乎在情感上帶著點(diǎn)兒無奈韭脊，而“必須”在情感上是堅(jiān)定的童谒，不容置疑的』Ω幔可這兩道題考查的只是句式變換饥伊，難道是詞語的表達(dá)效果嗎？
我真好奇老師把孩子的分?jǐn)?shù)都扣掉后，如何給孩子解釋她變換句式究竟錯(cuò)在哪里呢撵渡？下次孩子再遇到這樣的題融柬，她又該如何下手呢？
我個(gè)人認(rèn)為趋距，老師在批閱試卷的時(shí)候只是完全依照了答案粒氧，和答案不同就是錯(cuò)誤的。我不知道有多少學(xué)生能夠精準(zhǔn)地回答出和參考答案一模一樣的答案节腐，也許會(huì)有外盯，但那應(yīng)該帶著偶然。我想說的是翼雀，閱卷老師這樣批改饱苟，會(huì)讓孩子不知所措、無所適從狼渊。
以上是閱卷老師的嚴(yán)苛箱熬，再讓我們看看出卷老師的嚴(yán)苛。
這是六年級(jí)語文練習(xí)題上的文段狈邑。
下面是根據(jù)文段出的題目城须。
第（4）題給了5條注釋，讓學(xué)生翻譯出文段中的畫橫線的句子米苹。這個(gè)句子是“仰觀宇宙之大糕伐，俯察品類之盛，所以游目騁懷蘸嘶，足以極視聽之娛良瞧，信可樂也⊙党”《蘭亭集序》是高中語文課本里的一篇文章褥蚯，這個(gè)文段雖說引用了這句話，但只是說這句話撥動(dòng)了意大利女航天員的心况增，并沒有對(duì)這句話有更詳細(xì)的解釋遵岩。
第（4）題要求翻譯句子，雖說給了5條注釋巡通，但我個(gè)人覺得對(duì)于小學(xué)生來說依然難度極大。因?yàn)椤坝文框G懷”“極視聽之娛”這些內(nèi)容是無法直譯的舍哄，必須意譯宴凉。而意譯是必須建立在對(duì)句子的適當(dāng)理解基礎(chǔ)上的，你讓一個(gè)沒有讀過《蘭亭集序》原文的小學(xué)生如何意譯呢表悬？
我想說的是弥锄，命題老師如此為難小學(xué)生真的合適嗎？我敢說不僅小學(xué)生翻譯這句話為難，就算是初中生翻譯這句話恐怕也不容易籽暇。我看過小學(xué)課本上的文言文温治，都是淺顯易懂的小短文，如果出題應(yīng)該和課本難度一致才合適戒悠。
高考雖然很重要熬荆，但我們不應(yīng)該從小學(xué)開始就對(duì)標(biāo)高考。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是循序漸進(jìn)绸狐，而不是拔苗助長(zhǎng)卤恳。拔苗助長(zhǎng)讓孩子們體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣，一直踮著腳尖寒矿，向上伸著手突琳，要多累，就有多累符相。
最后我們?cè)賮砜匆坏烙⒄Z閱讀題拆融，閱讀題的出題應(yīng)該是根據(jù)文段來理解，但這道題真的很怪異啊终，你無法直接從文段中得出答案镜豹，你只能用排除法去推理。
第3題問的是約翰喜歡干什么孕索？在文本中根本沒有提及逛艰，但問題卻要這么問，那只能根據(jù)約翰的朋友的愛好來排除A搞旭、C項(xiàng)散怖，選擇B項(xiàng)。但問題是B項(xiàng)約翰喜歡畫卡通這個(gè)答案憑什么是對(duì)的肄渗？約翰不能有其它的愛好嗎镇眷？約翰不能和他的朋友愛好一樣嗎？
這樣的題如何讓孩子不為難翎嫡？我思來想去欠动，要么這個(gè)題出錯(cuò)了，應(yīng)該問約翰另外兩個(gè)朋友的愛好惑申，出題老師漫不經(jīng)心寫成了約翰具伍。要么就是出題老師故意出這種怪題，還美其名曰鍛煉學(xué)生的思維能力圈驼。
我想說的是人芽，給小學(xué)生出題要挖這么大的坑，設(shè)這么陰險(xiǎn)的陷阱嗎绩脆？
現(xiàn)在基礎(chǔ)教育階段“以考代練”“以考代學(xué)”的風(fēng)氣盛行萤厅，學(xué)生們從小學(xué)到高中每天都有做不完的題橄抹。那些命題者和命題機(jī)構(gòu)也絞盡腦汁出各式各樣的題，以顯示自己出題水平高惕味，似乎考倒學(xué)生楼誓，就代表自己水平高，各種偏題名挥、怪題層出不窮疟羹。尤其是語文學(xué)科似乎出題已經(jīng)沒有任何界限，小學(xué)做高中的題躺同，高中考小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)阁猜。高中考小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)然沒問題，但小學(xué)生如何能做高中的題蹋艺？
你自己當(dāng)年是小學(xué)生的時(shí)候做過這么多剃袍、這么難的題嗎？憑什么為難現(xiàn)在的小學(xué)生捎谨？
救救孩子民效！讓他們從題海中解脫出來，能讀點(diǎn)兒書涛救，能外出行幾步路畏邢。
