? ? ? 當課堂上出現(xiàn)問題時饿自，老師能否控制好自己的情緒蚌吸，是老師是否專業(yè)的表現(xiàn)锈拨。如果你覺察到了自己的憤怒，可以先沉默一會兒套利，不要做任何決定推励，因為情緒化會讓我們做出過激舉動鹤耍，有可能傷害學生的心靈。
? ? ? 為人師者永遠要眼中有人验辞，無論學生年齡大小稿黄，都要把學生看作是一個完整的有尊嚴的人。只有老師充分尊重學生跌造，學生才會還老師同樣的尊重杆怕。孩子們有著一顆極其敏感的心，他們特別靈敏地知道誰對他們好壳贪，誰是真正尊重他們陵珍，關心他們的人。然后违施，他們會把同樣的真心奉還給誰互纯。
? ? ? 什么是老師的專業(yè)性？就是當問題發(fā)生時磕蒲，我們積極應對留潦，琢磨更好的解決方式，而不是采用野蠻的辣往，粗暴的方式兔院。那些打罵侮辱學生的老師，永遠得不到學生的尊重站削。有些老師坊萝，把自己對生活對工作的不滿全部發(fā)泄在學生身上，他們的心智還不如學生成熟许起。
? ? ? 當看到學生不配合教學十偶，不參與課堂時，我們應該反問“他為什么會這樣街氢？他經(jīng)歷了或者正在經(jīng)歷什么扯键？我可以給他提供幫助嗎睦袖？”我們要和學生站在一起試圖理解他珊肃，幫助他，引領他馅笙，而不是站在學生的對立面采取不恰當?shù)姆绞郊づ瓗熒g的矛盾伦乔。
? ? ? 老師在教學中不能目光短淺，我們要立足學生的成長董习，為培養(yǎng)學生的某種生存能力而教烈和。
? ? ? 關注學生成績以外的能力，關注學生內(nèi)心的感受皿淋，關注每一個人的成長招刹，把學生培養(yǎng)成為一個情感豐富恬试，健康健全的人！
