【舊知】
? ? ? 我不生產(chǎn)知識媒佣，我只是知識的搬運工
? ? ? 二十多年來，我從來都是按照課本的架構學習陵刹，雖然我想帶著問題去學習默伍，可是我不知道該用什么樣的方法——我的老師從來沒有教過我怎么尋找問題，我的時間不允許我主動發(fā)現(xiàn)問題衰琐，因為在小城市也糊，只需分秒必爭地刷題。更別說怎么將學到的知識運用到生活當中了羡宙，因為老師說過狸剃，高中學的數(shù)學物理化學，都沒什么用辛辨，都只是為了考試捕捂。
【新知】
? ? ? 我們應當建構知識體系，應當學會“解碼”
? ? ? 我們學過的所有東西都是有用的斗搞。往事無需再提指攒，現(xiàn)在的我們讀著同一本書、站在同一起跑線上僻焚。接下來的學習中允悦，請嘗試多問自己幾次如下的問題，找到自己的困惑點虑啤，找到自己想問的問題：
那么隙弛，解碼是什么？又如何行動呢狞山？
? ? ? 解碼就是挖掘事物的深層含義全闷，而不只是僅僅停留在表面，換句話說萍启，就是探究事物的本質总珠。如果我們對待知識只是淺顯地停留在表面屏鳍，終究免不了遺忘。我曾經(jīng)用2個小時讀完一本書局服，雖然是小說題材的钓瞭，但還是走馬觀花，只瀏覽我認為的重要的部分淫奔，只關注故事的情節(jié)山涡。但當我合上書的那一刻，沒有細節(jié)支撐的情節(jié)也被我忘記了唆迁，這本書只有一個“讀完”的標記而已鸭丛。
所以，我們需要解碼媒惕，將別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西系吩。輸出讀書筆記也是解碼的過程。而解碼妒蔚，不外乎問自己下面的三個問題：
? ? ? 輸入知識并不代表已經(jīng)掌握穿挨，只有在面對問題時能夠調用起來去解決的知識，才是已經(jīng)掌握的知識肴盏。
【下一步行動】
? ? ? ? 將最近困惑我的問題進行解碼科盛。???
